八下物理11.1功

1、情景导入,叉车将货物举高,物理学中为了描述人或机械在移动物体时的成效，引入“功”这个物理量来表示,（1min）,人教版义务教育教科书八年级物理下册第十一章第一节,功,汉川市马口中学 黄志昌 2016/4/20,1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。 2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位,能用公式WFS进行简单,学习目标,（1min）,【导学提示一】,【任务1】,【流程1】,【评价1】,1、阅读教材62页，明确做功的含义 2、用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则车受到几个力的作用？ 哪个力的作用对小车有了“成效”？为什

2、么？,独学思考组内交流展示,先完成的小组，推荐一名学生先展示，回答正确的学生给予该生 点赞,（4+2+2+2min）,F 有“成效”做了功,一个力作用在物体上有“成效”是指：由于这个力的作用使物体在这个力的方向上移动了一段距离。在力学中我们就说这个力对物体做了“功”,【任务2】,【流程2】,【评价2】,1、阅读教材63页，图11.1-2，力做功的实例，思考做功的例子有何共同点？归纳;做功的两个必要因素是什么？ 2、阅读图11.1-3，力为什么没有做功？ 3.思考老师提出的问题,独学组内交流展示,先完成的小组，推荐一名学生代表小组先展示，回答正确的学生给予该组全体学生 点赞,（4+4+2min）

3、,起重机吊起货物,问题： 1、起重机吊起货物上升时，哪个力对物体做了功？为什么？ 2、起重机将货物吊在空中不动时，有力对物体功吗?为什么？ 3、起重机将货物水平吊着移动，钢绳的拉力对物体做功吗?为什么？,【明确】,1、功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离,2、对不做功的理解 劳而无功. -有力无距离 如推车未推动。 不劳无功. -有距离无力（物体由于惯性运动） 如在冰面上滑行的冰球。 力与运动方向垂直 如大吊车吊着货物水平移动,（2min）,【导学提示二】,【任务】,【流程】,【评价】,1、阅读教材63页底至64页，功的计算部分 明确 ：功的大小与功的表达式？各物

4、理量的符号和单位是什么？ 2、解决问题: 将两个鸡蛋举高1m，做功约多少？ 两个鸡蛋从1m高处自由落下，重力做功多少？ 将500g的矿泉水从地上拿到2m高处，人克服矿泉水的重力做了多少功？,独学展示,先完成的学生先展示，展示正确的学生，给予该生点赞,（4+3min）,【明确】,1、功的大小 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 2、功的计算公式 F牛顿（N） S米（m） W牛米（Nm） 1牛米=1焦耳（J） 注意：公式中的F与S必须在同一直线上,W=FS,（2min）,例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的

5、摩擦力是800，求马的拉力做的功。,解:雪橇做匀速直线运动，雪橇受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，它们的大小相等， 即：F拉=f=800N 雪橇在拉力的方向移动的距离 s=3000m 所以拉力做的功： S=800N3000m=2.4106J,审题与分析： 雪橇受到哪些力？什么力做了功？,（2min）,知识反馈,1、下列哪种情况有力对物体做了功（ ） A、小车在光滑水平面由于惯性做匀速直线运动 B、举重运动员把杠铃举在头顶不动 C、小民提着水桶在水平路面上行走 D、物体沿斜面滑下,（1min）,【独学展示】,D,【评价】,先完成的学生先展示，展示正确的学生，给予该生点赞,2下面关于做功的几个判断中

6、，哪个是正确的? ( ) A起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功 B人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功 C汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功 D某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功,（1min）,【独学展示】,A,【评价】,先完成的学生先展示，展示正确的学生，给予该生点赞,3、一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？,解： 人对车所做的功： WFS50N2m 100J 重力对车做的功为0J，因为车没有向下移动距离,（2min）,【独学展示】,【评价】,先完成的学生先展示，展示正确的学生，给予该生点赞,知