美术课题阶段总结

1、精选文件分阶段总结清溪镇荔枝横幼儿园的美术课题在园老师研究课题的指导下，我们积极学习其理念，大胆开展教育实践，性开展兴趣课堂教学的教研活动，现将问题现阶段的实施总结如下。1 .加强理论学习指导教学实践为提高教学实效，体现美术教育兴趣，本课题组积极开展教研活动，落实科课程理念。 组织教师认真学习美术课程标准等专业教育教学资料，各老师利用计算机学习相关知识，提高认识，掌握教学动向，认真写好教学体会和教学反思，寻找新的教学途径，努力在教学中实践这些理念。 为了发现和发展学生的多方面潜力，促进学生在原有水平上的发展，强调教师对自己教育行为的分析和反省，从多种途径获取信息，不断提高教育水平。2、集体培训

2、、合作为了实现资源的互补性，优化组合，过去的单独战，各自改变教育的局面，通过一些评价和授课评价制度，即时发现教育中存在的不足，取长补短，本学期，我们不断强化集体准备活动，有效地培养课外教研氛围我们在提倡个性化美术学习方式的同时，还要关注美术教学评价对学生学习过程和个性的发展。 美术课程标准说：“应该以学生美术学习中的客观事实为评价的基础，重视评价与教育的协调，特别是加强形成性评价。 关注学生掌握美术知识、技能的情况，更加重视学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价，强化评价的诊断、发展功能和内在激励作用，削弱评价的筛选和选拔功能。 ”“这是一个很好的例子。”3、优化理念，探索兴趣教

3、育模式美术课是对学生进行美育教育，促进智力发展的重要手段。 美术教育对提高学生的人品、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造性非常有益。(1)教师的教学方式要亲切自然，形象要生动，师生合作，营造愉快的课堂氛围。 教学方法在教师教学过程中，表情、内在气质和教师的体态语言形象反映出来，是一种好的教学方法，有助于学生会感到亲切、快乐、愉快，提高学习兴趣。(2)全面提高知情同意、情意交替、学生素质。(3)运用电化教学，激发学生的学习兴趣，创造良好的教学情境。(4)重视指导和结课艺术，刺激学生的学习兴趣。(5)发挥语言艺术，吸引学生注意。 注意在教育中使用感动、幽默、激昂的语言，可以提高

4、学生的注意力，同样也可以提高学习兴趣。 能够将英语短语恰当地应用于教学，更能刺激学生的学习兴趣。(6)注重辅导，营造学生绘画的氛围。 在课堂上绘画是创造性的艺术活动，在和谐美丽的创作氛围中，能让学生进入创造的佳境。 指导是教师对各学生完成授课作业过程中的具体指导。 指导在美术课堂教学的各个环节中占有重要地位。4 .开展课题实践，建立评价体系课程改革评价方案为了达到其培养目标必须适应课程改革纲要的3个评价体系。 美术学习比一般的知识学习更强调个性特征，不追求结果的一致，关注学生在美术活动过程中如何发挥自己的主导性、想象力、创造性和交流、合作能力。 因此，我们不仅要提倡个性化的美术学习方式，还要关

5、注美术教育评价对学生的学习过程和个性的发展。 观念更新后要立足于课堂教学，用学到的理论指导教学实践，提高教学质量是我们的共同目标。 我们开展了课堂热点问题的讨论，通过设计整理优秀的教案，开展教师之间的听、说、评活动，使课题组的教师真正意识到教学不是教师表演的舞台，而是教师之间交流的舞台。 课不是训练学生的地方，而是发展学生的地方。课不仅是传授知识的地方，应该是探索知识的地方。课不是教师行为模式化运营的地方，而是教师教育智慧充分表现的地方。新课程中重要的核心思想之一是以“学生的自主发展”为基础，改革的主要阵地的教室，也应该充分考虑这一点。 学生在某堂课中学到了什么？ 这“得”对他们的一生不是只有

6、一点点影响吗？ 现在的课程评价进行了多少？ 是沿袭“以教师为中心”的评价观呢，还是有新思想呢？有这么多问题，我们课题组以各种各样的方法广泛获得了已经取得的成功经验。 调查发现，研究好课程的评价标准很多，侧重点也各不相同，其中也有旧观念的标准。 这些评价标准丧失了以学生发展为中心的现代课堂教学改革的指导和激励功能，进而异化成为教学改革的障碍和阻碍。 因此，不允许重建课堂教学评价体系。以美术课程标准为基础，更新教师、学生、家长和整个社会的美术教育评价理念，努力构建促进学生全面发展的评价体系。 该评价体系不仅要关注学生的美术学业成绩，还要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识

7、自己，建立自信。 关注学生的全面发展，不仅关注学生美术知识和技能的获得情况，也关注学生美术学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值的发展。5 .开展兴趣小组，以行之有效的教学方法开展各项活动传统的美术教室教学方法一味采用讲课方法，忽视学生的主体作用，使学生被动地接受知识。 在课堂教学中导入发现法、问题法、实践探索法等方法。 在实际应用中，我们设置了指导发现教学法，启发学生动脑筋，活跃课堂氛围，加快学生的应答反应。 除了具体的应用行为的有效教学方法外，还要采用现代的教学手段，激活课堂教学。 在课堂上使用电视、录像、粉丝画、故事、儿歌、游戏等教学手段，学生的形象感觉力和想象老师可以利用组织课外小

8、组活动，根据学生的兴趣，组织学生探索新的知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，将学生的作品展示在橱窗里6 .问题和努力方向存在问题在研究过程中缺乏专家指导。课题研究的实效性需要通过教育来验证。七、努力方向：所有的学生在美术上都很耀眼，如果我们老师不注意的话有时会消失。 我们不情愿的鼓励往往刺激他们的创作，尽情地表达他们的想法。 我们要为农村儿童认真上所有的课，使他们能像城市儿童一样接受良好的美术教育。 在教育中激发他们绘画的兴趣，唤醒他们潜在的审美感，充分发挥他们的才能，达到他们年龄可以达到的美术成绩。 培养学生的美术热情应该这样说，每个学生都有自己的美术爱好，作为农村的美术教师，我们应该知道尊重他们的灵感和创作欲望。 特别是农村的孩子们，他们脑子里没有条件，框框很少，不受任何规则和理论的约束。 他们的思想天真，想象力丰富，喜欢画些什么就画些什么。 对于这