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文档简介

1、,古今一轮月,千载寄情思,你能举出哪些有关“月”的诗词？,李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。,李煜相见欢无言独上西楼：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。,李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。,月亮 传达 思念、 孤独、 之情,陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。,水调歌头,苏 轼,学习目标,1. 了解作者，朗读本词了解词中的内容。 2. 美读本词，体会诗人思想感情。 3. 背诵本词，理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。,对月吟诗走近苏轼,【苏轼】苏轼（10371101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，

2、眉山市（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。豪放词派的代表人，对后代很有影响。,一、听 读。,、听录音。 2、注意读准“阙”“绮”“婵”等字的音。 3、注意朗读中的停顿与节奏。,水调歌头 苏轼,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年？我/欲/乘风/归去，又/恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间？ 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,二、自主朗读 诵读诗词的要求,、速度要慢，使作品中的形象在脑中浮现。 、要有节奏，韵脚读出延长音。 、有感情的读，读出味道

3、和感觉。,三、自学指导一,美读本词，感知内容。 提示：1、两人一组，互读互评互译。 2、疏通词意，注意个别字，词的意思。,我能行,三、自学指导二：合作探究,1、小序部分有什么作用？ 2、词的上下两片(阙）主要写了什么内容？两者的联系何在？ 3、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 4、本词表达词人怎样的人生态度？,归纳小结：,上阕：,月下饮酒（写景）,下阕：,对月怀人（抒情）,借景抒情 情理交融,情感:,望月,责月,祝愿,人生态度：,这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。,五、背一背 丙辰，欢饮，大醉，作此篇，。 明月_？把酒_。不知_，今夕_。我欲_，又恐_，高处_。起舞_，何似_？ 转_，低_，照_。不应_，何事_？人有_，月有_，此事_。但愿_，千里_。,当堂训练,五、音乐欣赏,明月几时有 演唱者：王菲 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,五、课后作业： 1、背诵这

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