九年级数学上册《21.2二次根式的乘除（第1课时）》教案_第1页
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文档简介

1、广东珠海十中九年级数学上册21.2二次根式的乘除（第1课时）教案教学习命令标记知识和技能1.利用乘积的算术平方根的性质，使学生能够简化和运算二次根；2.可以进行简单的二次平方根乘法。数学思维让学生进一步理解数学知识是相互关联的。解决问题这样学生就可以把几何课上学的勾股定理联系起来解决实际问题。情感态度培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯。强调利用乘积的算术平方根的性质，二次根将被简化，二次根的乘法将是简单的。困难乘积的二次根与算术平方根的乘积关系及其应用。黑板设计科目： 21.2二次根式的乘除示例练习：简化1，2示例摘要课后反思问题和情况师生行为设计意图活动一，探索和发现观察以下示例：然

2、后你可以得到：另一个例子是：同样，您可以获得：在上述特殊例子的指导下，学生可以得出结论(0，b0)示例1计算：(1)，(2)；解决方案： (1)=。(2)=5。练习1。计算：(1)；(2)。解决方案： (1)=。(2)=6。让学生自己计算结果，努力独立发现规律。对学生使用(0，b0)计算二次根乘法。学生们自我检查他们对二次根乘法的掌握情况。让学生明白探索的规律一般是从特殊到一般让学生掌握如何计算二次平方根乘法。请注意，操作的结果应该尽可能简单。教学过程设计问题和情况师生行为设计意图以此类推，活动二把它翻过来，就开始使用它二次根可以简化。如果你在以后的问题中不说0。示例2简化：(1)；(2)(0

3、，b0)。解决方案：(1)=69=54；(2)活动是三比一，谁最强1.简化：(1)；(2)；(3)。2.简化：(1)；(2)；(3)；(4)。3.长方形的长度和宽度分别是厘米和厘米。找出矩形的面积。活动4总结了收获1.(0，b0)正负方向在计算和简化中的应用；2.请注意，操作的结果应尽可能简化为最简单的形式。注意公式的逆向应用往往会帮助我们解决许多问题。和学生一起写下整个步骤。学生们自己做，然后分组回答，并让他们记录自己的错误以便交流。学生写自己的过程和答案，并分组交流。让学生分享他们在这节课上的收获和经历，并记录在笔记本上，然后小组代表将分别讲述这个小组的收获，哪个小组会说得比别人好。让学生进一步记住，简化就是从根中提取处方部分。让学生体验二次根的简化过程，找出他们不太理解的知识点。给在以上问题中犯了错误的学生一个改正的机会，让他们对自己充满信心，坚信自己能学好。充分发挥学生的学习热情和关心集体的心理，让每个人都发言，让每个人都能有所收获。教学过程设计问题和情况师生行为设计意图家庭作业：1.计算：

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