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文档简介

1、,春 酒,琦君,重庆市涪陵区江北街道实验学校 郭金伟,小组探究： 课文中有许多人物描写的细节，以小孩子的心理和口吻，写得富有感情和趣味，分组找一找，读一读，议一议：这些语句写出了什么？,写“我”： （1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。,（点拨）“一马当先”含“领先、带头”之意，突出了“我”对喝春酒的喜爱和迫切心情，“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”用比喻手法写出了“我”心满意足、高兴的样子，从而写出了喝春酒的快乐。,（2）其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。,（点拨）“偷偷”、“舔”等动作描写

2、写出了我对母亲所酿春酒的喜爱和小孩子那种活泼调皮的样子。,写“母亲”： 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。,（点拨）这一神态描写写出了母亲因为自己的春酒受到大家的喜爱而骄傲、高兴的样子。,写“阿标叔”： （1）花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。,（点拨）这些动作描写写出了阿标叔的热情好客和乐于助人。,好的文章必须语语动人，字字珠玑。 琦君,板书设计,“我”：活泼、调皮、可爱,（动作描写）,母亲：善良大方、慈爱温柔、 勤劳能干,（神态描写）,阿标叔：热情、淳朴,（动作描写）,细节描写 思乡之情,课堂练笔： 仿照本文对人物的细节描写，以

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