2021年语文教师教研工作总结范文

1、语文教师教研工作的总结模式时光飞逝，随着课程改革的热潮，又一个富有挑战性和成效的学年结束了。回顾双北小学语文教研组本学年的足迹，不难看出我们的步伐一直是稳健、稳健、有力、卓越的，既有值得发扬的成绩，也有值得借鉴的不足。总结如下：本学年，我校语文教研工作在学校指导办公室的领导下，在教研组长何胜先生的具体组织下，认真落实了学校教学改革的基本思路，围绕“重教兴课堂”的总体目标，围绕“在小学语文教学中实施创新教育”，围绕课程改革和课堂教学展开。开展了各种教学和研究活动，并努力将新课程标准的理念落实到实践教学中。教师以前所未有的热情积极参与、学习、参与和实践，形成了浓厚的讨论氛围，语文教师成为学校教育和

2、科学研究领域的生力军。1、继续认真组织教师学习新课程标准，转变语文教师的教学观念。本学年，我们利用每周四晚上的教研时间，组织全体语文教师学习语文新课程标准及相关教材。采用集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师对新课程的基本理念有了更深的理解：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、动态的语文课程。通过学习，教师的教育教学观念发生了很大的变化。每个人都深深明白，做一名语文老师不容易，做一名优秀的语文老师更难。如果你不加强学习，在新课程改革中你一定会落后甚至被淘汰。语文学科涉及面广，对教师提出了更高的要求。老式的教学方法已经不能

3、满足新课程标准的要求。改革教学模式势在必行。大多数教师已经基本能够适应语文教学改革。教师可以仔细研究教材和备课。在这一学年，每位教师都有一个新的每堂课的教案，突出了严谨性和实用性的特点，实现了书本的结合，既准备知识，又准备教学方法和学习方法。课堂教学突出“导”字，注重学生自主学习、合作学习和探究学习能力的培养，充分调动学生学习的积极性和主动性。同时，注重突出重点，突破难点，全面提高课堂教学质量。重视学生的积累和应用，加强学生听、说、读、写能力、创新意识和实践能力的培养。继续实施听课制度，本学年每一位语文教师都到机房进行公开课，使用CAI课件，增加了课堂容量，提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教

4、学效果。老师们互相学习，互相补充。“满堂灌”的课堂教学模式进行了改革，注重培养学生的创新意识和实践能力，教学与实践相结合，以读代说，强调理解，真正做到准确、活、精、易学。经过教学和研究，我们对课程进行认真的评价和分析，共同达到提高教学能力的目的。2.组织教师学习创新教育理论和教学改革文章，组织教师学习教学技能理论，继续以“微格教学”的形式培养教师的教学技能，提高教师的教育理论水平、科研能力和教学质量(3)适当组织其他课外汉语活动，如参观、自办报纸、举办故事会、读书会、讲座、举办普通话比赛等。通过全体教师的共同努力，我们学校在教学和科研方面取得了巨大的成就。大多数语文教师转变了教学观念，转变了教

5、学观念，大大提高了教学技能和教育水平。每个老师在这个学年都写了不止一篇教学论文。在20xx年盐亭县教学论文竞赛中，我组共提交了6篇教学论文，其中何胜老师撰写的浅谈作文教学与创新能力的培养获得了县教研室一等奖，另外5篇获得了二等奖。语文教学中的“少、慢、差、贵”现象也有不同程度的改变。在这个学年，我们学校的语文老师在他们所教的所有科目上都取得了优异的成绩，他们所教的大部分科目都是学区同年级中最好的。其中，贺胜20xx年秋季和20xx年春季的期末考试分别取得了同年级的第二名和第一名的好成绩。由于我校是一所农村中心小学，整体教学和科研水平不高，部分教师的教学技能还很差，教学观念还比较落后，现代教学技术的运用还不够熟练。语文课与课之间的教学质量差距很大，发展不平衡。教师“满堂灌”现象时有发生。学生被动接受的陈旧