语文苏教版八年级下册小说三要素.ppt

1、山西省晋城市晋庙铺镇拦车初级中学 王丽萍,小说三要素,考试要点,小说的命题指向四个关键词： 情节（构建方法） 人物（描写手法） 主题 环境（自然社会）,概念： 小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。,一：情节,情节：在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力。冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。,*怎样概括情节？

2、何时何地何人做何事,考点一 ： 把握故事情节,理清情节发展线索：开端、发展、高潮、结局,*常见题型： 用一句话或简明的语句概括故事情节。 文中共写了哪几件事？,如：林黛玉进贾府： 开端初进荣府 发展拜见贾母及众人高潮宝黛会面 结尾安排起居,情节安排- 的运用与作用,顺叙：,叙述手法,情节发展脉络分明，层次清晰。,倒叙：,造成悬念，引人入胜。,使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,按时间（空间）顺序来写,不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。,插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或

3、中心事件做必要补充说明。,情节作用：,常见题型： 1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2.某事物、人物在小说中有什么作用？,答题思路：,从以下方面入手： 一是在结构上的作用，包括设置悬念，为下文作铺垫；构成对比，突出强调；巧妙过渡，承上启下；线索或推动情节发展 二是在内容上的作用，包括突出小说主旨；反映人物性格，塑造人物形象；突出思想情感. 三是在表达效果上：从作者的感受分析， 如跌宕起伏、引人入胜等。,语言表达： XX情节（事物）在文中有作用，突出了 ，表现 。,二：环境,环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设

4、等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。,环境描写分为：,自然环境和社会环境,A、初到草料场：彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 B、出门沽酒写雪势：雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 C、沽酒返回：看那雪，到晚越下得紧了。,林教头风雪山神庙中自然环境的描写：,开头：家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五

5、更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此。 结尾：只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚， 预备给鲁镇人们以无限的幸福”，,祝福中社会环境的描写,环境类常见题型：,1、找出文中描写环境的句子。 2、根据画线部分的环境描写说出其作用。 3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,林教头风雪山神庙中风雪环境越来越恶劣，人物命运越来越凶险，情节趋向高潮,祝福中祝福场景的描写交代了人物活动的社会环境，让热闹祥和的祝福与祥林嫂的惨死形成鲜明的对照，深化了对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露 。,环境描写的作用,答题思路： 从环境

6、入手： 交代故事发生的时间、地点。 暗示社会背景环境，展示世态风情 在开头，给全篇定下基调。 营造氛围，渲染气氛，感染读者或人物。 从情节入手（推动,暗示,铺垫） 从人物入手（引人物出场，烘托映衬人物心理/揭示人物性格） 从主题入手（表达,寄托,暗示,揭示）,三、人物,考点二：人物形象的揣摩,1.结合全文，简要分析XX人物形象。 2. XX是一个怎样的人物？ 3. XX有哪些优秀的品质？ 4.分析小说对XX人物进行描写的方法及其作用。,常见题型：,文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。,小说中人物描写的方法（必考）,肖像描写

7、 语言描写 行动描写 心理描写 细节描写,人物描写方法,第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，说着，便用帕试泪。,因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去 ；黛玉一面吃茶，一面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。,直接（正面）描写,间接（侧面）描写,王夫人提醒黛玉

8、：嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”,通过他人 通过环境,夜很深了，街上只有他一个人，路灯把他的影子拉的很长很长。,贾母问黛玉念何书，黛玉答“只刚念了四书”；待到宝玉问“妹妹可曾读书？” 黛玉却回答：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。,“人物性格特征分析题”解题思路,小说中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，才能把握人物性格特点。,按总分(分总)来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析， 然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。,主要人物： 1、对情节的作用 推动情节的发展 2、对主题的作用 塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 3、对社会的作用 对当代社会的思想指导，人