9 《故乡》课件1.ppt

1、故乡鲁迅，作者介绍：鲁迅：(1881-1936)，我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下了800多万字的文学巨着。初中国语教科书中选定的鲁迅的作品，回忆性叙事散文，是从白草原上的三美书院阿张和藤野老师，都是从散文集和谐席中选出的。短篇小说古装剧、故乡、打球都是从小说集舰城选出的。杂文中国人失去信心了吗？从杂文店选的，从中介杂文选的。散文诗，雪亮散文诗集，选自野草。问题解决我于1919年回到十二月故乡绍兴去接妈妈，目睹了北京市、农村的没落和农民的苦恼，深切感受到少年朋友和邻居与“我”之间巨大的隔膜，唤起了“我”无法消除的痛苦感情的波澜，唤起了“我”要求改变现状的强烈愿望，一年后

2、，作家以牙齿经验为素材写了牙齿小说。“故乡”这个标题不仅提供了事情发生和发展的具体场所，还为人物活动提供了特定的场所和环境。本文分析：1，结构：小说按时间顺序“以回到故乡的见闻和感觉为线索展开故事情节。全文分为三部分：第一部分(“搬到我正在吃的外地”):写“我”回老家。”我“在家乡看到的萧条景象和“我”的悲伤心情。第二部分(“已经扫光了”):把“我”写在家乡。这是小说的主体。主要描写润土和梁二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义封建主义给中国农村带来的苦难和给中国农民带来的心灵创伤。第三部分：写着“我”，离开家乡的感觉和感觉。想：“我”在什么情况下回到了家乡？”我说：“对故乡怀有什么样的思想感情？”

3、我说：“记忆中的故乡是什么景象？现实中的故乡又是什么景象呢？”我”目睹家乡的巨大变化，心情有什么变化？(注意掌握和分析“经”和“郑”两个茄子方面。)，精读第一部分：回到故乡，“我”回到故乡的心情很复杂。看不到故乡的迫切，看不到故乡萧条的悲伤，回忆故乡的美丽，对故乡的问责，特别为他而来的凄凉真是百感交集，想法也很满。二，人物形象：润托是牙齿小说的主要人物。作者用什么手法从什么角度描写了他的变化？请结合课文的相关段落和句子进行具体分析。摘录关键词完成下表。然后谈谈作者想通过这些变化告诉人们的事情。人物变化：少年中年外貌动作语言态度“我”，少年尹托：外貌：11-2岁，紫色圆脸，头上有小毡帽，脖子上有

4、一条银项链，一双红圆的手。中年润托：外貌：身材增加了一倍，脸看起来像黄松树皮。动作：活泼强壮，动作整洁，无言，质朴，生动。有智慧、勇气、热情和纯真。动作：说话吞吞吐吐，间歇的，谦虚的，模糊的，迟钝的，麻木的。青少年尹托：对“我”的态度：“只是不害怕我。“我”发送贝壳和鸟毛，告诉“我”很多稀奇的事。”我对“的亲切、热情，以及对“我”的纯真友谊。对生活的态度：天真、活泼、无忧无虑的中年润土：对“我”的态度：对“我”的尊敬，把“我”称为老爷，在“我”和“我”之间出现了悲伤的障碍。对生活的态度：悲伤、痛苦、生活使他窒息。他把幸福的希望寄托在神灵身上。尹托的形象：啊，少年尹托，中年尹托，(天真，活泼)，

5、(娃娃人)，尹托为什么从天真活泼的少年变成了“娃娃人？”，“多边、饥荒、苛捐杂税、军人、土匪、关羽、绅士，都像洋娃娃一样折磨他。”总之，这是反动统治压制的结果。辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建制度，但辛亥革命以后，广大的中国农村，饱受痛苦的农民，没有得到真正的颠覆和解放。人民的生活和社会经济发展，反而日益衰退。尹托就是在生活的重压下艰苦奋斗的中国很多卢戈民众的代表，是一个艰苦而麻木的生活的人物。人物形象：梁二嫂作家如何写杨二嫂的变化？从她的这种变化可以看出杨二嫂是什么样的人。描写牙齿人物对表现主题有什么作用？2，梁二嫂子的形象：20年前，梁二嫂子年轻漂亮，因此她的豆腐店的生意被称为“豆腐西

6、施”，20年后，梁二嫂子变成“颧骨，薄嘴唇”的“细长脚环圆规”，变得自私又尖刻。摘要：在小说中，杨二嫂子作为辅助人物登场。她是辛辣、自私、贪财、势利、厚颜无耻、庸俗的小市民的典型形象，是“过艰苦的生活”的人物。(威廉莎士比亚，温斯顿，本本) (威廉莎士比亚，温斯顿，本本)她的尖刻自私突出了润土的憨厚，辛亥革命后城市小市民的贫困化反映了当时社会经济破产的深度和广度。分析背井离乡:1，逐渐背井离乡时，我的思想感情发生了什么变化？2、“高墙”是什么意思？“我”为什么会感到“郁闷”？3、“我”为什么会感到“悲伤”？西瓜地上的小英雄的视频我本来很清楚，现在突然模糊了“模糊”和“清晰”是矛盾的，为什么？4

7、、“我”想到希望，为什么“害怕”？5.文章中“我”充满希望，画出精神振奋的语句，理解其意义。只要有希望，不奋斗，追求，希望就“无所谓”，希望和始终不渝的斗争实践，希望就“无所谓”，人们都用希望奋斗，就会迎来新的生活。3，“我”:小说中的“我”有作家的影子，但决不能和作家等同渡边杏。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡的衰落和冷漠现实，感到了深深的悲伤和失望，但内心深处仍有故乡美好的未来。“我”对润土怀有深厚的感情，表示了对“我”辛苦的人民的同情、爱、等级观念的否定。“我”是追求新生活并抱有希望的知识分子的形象。第四，读课文，体会景物描写的妙用1，文中有多少处景物描写？各有什么用？

8、第二自然段是景物描写。其作用是营造安静荒凉的气氛，烘托“我”的悲伤心情。第12自然段中描述的少年尹托月雅黄瓜田地图。牙齿段落是景物的描写。景物色彩明快亮丽。刻画人物形象，表现了润土的勇敢和可爱。结尾团再现海边奇画是景物的描写。其作用是展示对“我”新希望的想象力和憧憬。5，探讨牙齿文章的主题：1，“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、生气、成人的麻木、愚钝到中国普通民众的生命和活力是如何被扼杀的。例如尹土)2，表示中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。(。从尹托父子和梁二嫂子身上可以看到尹托的影子：尹托：少年中年？水生：少年就是20年前的润土中年(现在的润土)？-嗯？杨二嫂：年轻的中年3，渴望纯真的人和人的关系。回到故乡，“我”、“尹土”、“梁二嫂”等已经有了很深的精神障碍。“我渴望打破封建社会的谦虚秩序，建立超越庸俗物质关系的新人和人之间的关系。”，凄凉的荒凉村庄，神奇的图画，(a)，对比和作用，(b)，紫色圆脸小毡帽手红色活圆颈银领，健康活泼，非常深的皱纹破毡帽非常薄的棉衣手松树皮银领，古老