语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情.pptx

1、送元二使安西 (王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。相见欢 (李煜)无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。天净沙 秋思 ( 马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,一、 问题探究： 1、写景和抒情在作品中起到了什么作用？ 2、写景和抒情的终极目标是什么？ 3、怎样去写景和抒情？,二、描写和抒情在记叙文中的作用： 记叙 文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。 描写能让文章更加具体、生动，使人物形象更加丰满、鲜明。 抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染

2、力。,常见的描写类别： （一）景物描写 景物描写： 是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 景物描写的目的：更好的突出中心，表情达意。 景物描写的技巧： 精选有代表性的景物，抓住景物特征（用好动词、形容词）；调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，运用丰富的联想和想象；运用多种修辞手法；动静结合；虚实结合；正衬和反衬等。,（二）人物描写： 外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写,人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者

3、如见其人，如闻其声。,示例一： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸 了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州， 打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看 见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地 流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过， 好在天无绝人之路！”,示例二： 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了 看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等 着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去 又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事 些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探

4、身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看 见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭 干了泪。怕他看见，也怕别人看见。,示例三： 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我 赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥 土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了， 到那边来信！”我望着他走出去。他走了几 步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再 找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,示例

5、四： 我北来后，他写了一信给我，信中说道： “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔， 诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,（三）场景描写 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。,示例： 到了上午，菜市场的人越来越多了，摩肩 接踵。各种叫卖声，讨价还价声，交织在一起， 为菜市场增添了热闹的气息。那边的男子熟练地 从大鱼缸里抓出一条草鱼，问了价钱后，又熟练 地从口袋里掏出钱，提着鱼走了，左边的那位女 士，在摊上挑苦瓜本来挑到两根，突然发现一根 更好，就把前面的一根换上另一根更好的。虽然 贵一些，但她还是笑盈盈的。,三、从美文书香作伴中学习描写和抒情的技巧 1、阅读书香作伴，边阅读边将描写抒情的句子用线（横线、波浪线、双横线）划出，将句中用得准确、生动的动词、形容词、精美的短语和修辞的词句中在字下面用着重号（三角号、小圆圈等点号）圈点出来。 2、在旁边批注： （1）每处描写在行文中起到什么作用？ （2）赏析精美词句，体会描写的精妙之处。,四、写作训练 题目：人生，真