九年级物理全册 17.2 欧姆定律导学案（新版）新人教版

1、17.2 欧姆定律导学案一、学习目标：1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。二、学习重难点：欧姆定律、欧姆定律公式和变形公式的应用3、 学习课前导学：1、 欧姆定律的内容： 2、公式： 课堂导学上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：1、 欧姆定律的内容： 2、公式： 公式中符号的意义及单位：U R I 说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。 4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号

2、。(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。 学习点二：欧姆定律的内容： 2、公式： ；两个变形式 3、串联电路中电流的规律： 串联电路中电压的规律： 并联电路中电流的规律： 并联电路中电压的规律： http:/www.xkb 1.com 4、两个电阻串联的规律： 两个电阻并联的规律： 一、设计并进行实验探究电阻串联的规律：1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。2、 实验现象是： 3、可以得到的结论是： 4、理解：两个相同的电阻串联，相当于 、 相同， 增大，所以总电阻 。如右图

3、所示二、设计并进行实验探究电阻并联的规律：1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比2、 实验现象是： 3、可以得到的结论是： 4、理解：两个相同的电阻并联，相当于 、 相同， 增大，所以总电阻 。如右图所示教师引导、学生自我归纳小结4、 展示提升：1、电阻是一个只跟导体本身性质_而跟通过的电流_的物理量。它反映了导体对电流的_作用。定义式为_。2、欧姆定律的内容是：_。公式为_。3、欧姆定律是个实验定律，实验表明适用于_导体和_，对_和_并不适用。4、画出的I一U关系图象叫做伏安特性曲线。是过原点的直线的叫_元件，

4、适用于欧姆定律；不是直线的叫_元件。I一U特性曲线上各点切线的斜率表示_，而U一I特性曲线上各点切线的斜率表示_。5、 达标测评：1两导体电阻R1=10，R2=1，并联起来使用时并联总电阻R的阻值范围 ( )A大于10 B在1与10之间 C小于1 D无法确定。2如图所示电路，电源电压不变，当电键S由闭合到断开时，两电流表的读数将 ( )AA1不变，A2变大 BA1变大，A2变小 CA1不变，A2变小 DA1变小，A2不变3学校照明电路的总电阻，当 ( )A全校电灯开关都闭合时最大 B全校电灯开关都闭合时最小C全校电灯开关都断开时最小 D全校电灯少用时最小4电阻R1和R2并联在某电源上，且R1R

5、2，以下说法中正确的是 AR1两端的电压大于R2两端的电压 BR1中的电流等于R2中的电流CR1中的电流大于R2中的电流 DR1中的电流小于R2中的电流5电阻值分别为R1=40、R2=20的两个电阻。串联后接到电源上，通过R1的电流强度为0.2A，则通过R2的电流强度为_A。若不改变电源的电压，把R1和R2并联后再接到原来的电源上，则通过R1的电流强度为_A，通过R2的电流强度为_A。6、如图所示，开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3 V, L2的电阻是12,电源电压是9V特, 则L1的电阻是多少？ 7.小灯泡电阻为20欧姆，在正常工作时它两端的电压是12伏特，现有的电源电压是16伏特，要把这盏灯接在这个电源上，需怎样接入一个阻值多大的电阻？将电路设计出来，并画出电路图。课后反思：本节课是安排学生实验操作，让学生在实验中自己去发现电流、电压和电阻的关系，从而教师和学生一起总结出欧姆定律。实验中一方面锻炼学生的动手能力，让他们能在以前的基础上更加熟练地连接电路，另一方面培养学生一种科学探究能力。当然在实际操作过程中，有些学生的数据并不是很准确，不能一下