九年级物理全册 第10章 第3节《探究—串、并联电路中电阻的关系》教学设计 （新版）北京课改版

1、探究串并联电路中电阻的关系指导思想和设计原理这个班的指导思想是义务教育的课程标准；根据新课程标准，在本课程的设计中，我采用了讨论、归纳和演绎相结合的探究式教学方法，通过设计实验、进行实验、归纳和交流以及理论推导，充分展示了物理的魅力。让学生多动手，积极参与小组讨论，在课堂上体验科学家的艰辛和曲折以及成功的喜悦。教学背景分析教科书分析本节是北京市课程改革版九年级物理第十章的第六节。学生在研究串并联电路中电流和电压的关系和欧姆定律的基础上学习这一节。在这节课中，我们通过猜测、设计实验和进行实验得出结论，然后通过理论推导证明结论。学好这一课将为应用欧姆定律解决实际问题打下坚实的基础。学习情境分析经过

2、初中二年级的训练，初中生对探究实验有了一定的掌握，对探究方法有了一定的了解。本节的重点仍然是设计实验和收集数据，以充分培养学生的逻辑思维能力和实践能力。教学目标知识和技能1.了解利用欧姆定律和电路特性得出串联和并联电路中电阻关系的过程。2.了解串联电路和并联电路中电阻之间的关系。3.串联和并联电路中电阻之间的关系将用于简单计算。过程和方法1.学会使用实验探究和理论推导来获得物理定律；2.通过实验体验和理解等效替代法和等效电阻的含义。情感态度和价值观1.通过实验，让学生体验动手实验的乐趣，记录归纳结论，培养学生严谨的科学态度。2.推导并验证串并联电路电阻之间的关系，提高学生的兴趣，培养学生的能力

3、。教学策略教学方法探究教学和讨论、归纳、演绎相结合的教学方法教学媒体两个电阻箱、一个电源、一个电流表、一个电压表、几根电线、一个开关和多媒体辅助教学设备这门课的教学过程介绍生活中的实际问题(实验探究)提问(探索实验)猜想和假设的影响因素(探索实验)设计实验(实验探究)进行实验和收集数据(实验探究)分析数据和总结结论(理论推导和验证结论(课堂总结)解决生活中的实际问题(照顾好前面)评价教学效果。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图新课程介绍(图片)我们生活中的许多电器都有非常复杂的内部结构。当电器发生故障时，工人们进行维护。如果发现一个20欧姆的电阻在维护过程中烧坏了，而手边只有一些5欧

4、姆、10欧姆和15欧姆的电阻，该怎么办？然后通过今天的学习，我们将知道如何解决它。板书 10.6探究串并联电路中的电阻关系学生们认为从生活实际出发，激发学生兴趣，让学生带着问题走进课堂新课教学(知新知旧)我们已经学习了串并联电路中电流和电压之间的关系以及欧姆定律，那么串并联电路中电阻之间的关系是什么呢？回想一下我们在第九章中学习的决定阻力的三个因素。学生回答：材料、长度、横截面积受温度影响回忆你所学到的，并为下面的推测和假设铺平道路新课教学(猜测，设计实验)然后想象一下，如果我们把两个电阻串联起来，电阻的哪一个元素被改变了？那么，你如何猜测电阻串在一起后总电阻会发生什么变化呢？再想想，如果我们

5、并联两个电阻，电阻的哪一个元件被改变了？那么，你如何猜测电阻串在一起后总电阻会发生什么变化呢？然后我们稍后做实验，看看我们的猜测是否正确。在这里，我们首先引入一个新的概念，叫做等效电阻，也就是说，如果电路中电阻R1和R2产生的效应与电阻R产生的效应相同，那么电阻R就叫做R1和R2的等效电阻。然后学生们在实验台上观察仪器，运用他们的大脑，设计一个实验来得到R1和R2之间的关系和等效电阻。(伏安法)根据伏安法，在实验表中应该记录哪些物理量？然后学生们将开始实验。让我们强调实验前的注意事项：1.连接电路时，开关关闭；2.每条线路做6次测试，记录6组数据；3.电阻箱的电阻不能太大，否则电流太小；等效电

6、阻通过r=u/i计算.学生回答说：长度，放大横截面积，较小学生们听讲座并做笔记学生讨论、思考和表达实验方法和步骤。学生回答，R1，R2，美国，爱尔兰学生们仔细听引导学生猜测，培养学生探究能力，猜测环节不能猜测，要有方向。培养学生的思维能力和语言表达能力。培养学生设计表格的能力加强学生实验的规范化新课教学(进行实验、分析数据并得出结论)数据表：1.串联电路R1/R2/U/V内部/外部r/2.并联电路R1/R2/U/V内部/外部r/结论：1.串联电路的等效电阻等于所有串联电阻之和，串联电路的等效电阻小于其中任何一个。2.并联电路的等效电阻的倒数等于每个并联电阻的倒数之和。并联电路的等效电阻比其中任

7、何一个都小。学生进行实验并记录数据学生可以从表格中得到串联电路和并联电路之间的电阻关系。提高学生的实践能力和分工合作能力。培养学生总结实验结论的能力。新课教学(理论推导)让我们从理论上推断一下：1.串联电路：I=I1=I2 U=U1 U2IR=I1R1 I2R2r=R1R22.并联电路：I1 I2=1 U1=U2=铀=铀/碘学生们仔细听学生模仿串联电路电阻的推导进行理论推导拓宽学生的思维能力锻炼学生的思维能力新课教学(课程总结)第6节串并联电路中的电阻关系一、串联电路的电阻关系：串联电路的等效电阻等于串联电阻之和。r=R1R2；串联电路的等效电阻大于任何一个电阻二、并联电路的电阻关系：并联电路的等效电阻的倒数等于每个并联电阻的倒数之和。并联电路的等效电阻小于任何一个电阻新课教学(解决问题)当电器发生故障时，工人进行维护。如果发现一个20欧姆的电阻在维护过程中烧坏了，而手边只有一些5欧姆、10欧姆和15欧姆的电阻，该怎么办？学生回