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文档简介

1、,青羊区小学毕业班,青羊区教师学习与资源中心 吴冬艳 2010 .05 .13,语文期末复习研讨,复习前做足功课,1、课标及教材要求清晰明了： 整体把握小学阶段应达到的目标。 2、学生情况了然于胸： 梳理问题菜单，把握教学的起点。 3、确定复习要点，系统地归类复习。 重点训练，循环上升。 树因林而蓬勃，林因树而茂盛,应掌握的知识点,（一）语言的积累与运用： 识字教学：字不离词 1、强化拼音能力，注重区分易混淆的字音。 2、能运用各种识字方法独立识字，用钢笔 书写楷书，整齐，有一定的速度。 （同音字、形近字的归类辨析） 3、对于多义字，能根据语境确定意思。,词语教学：词不离句 1、词语的积累有一

2、定的量。根据不同主题分 类积累常用成语（四字词语）并能运用于表达； 2、能选择恰当的方法理解词语；准确理解词 语在句子中的意思； 3、在语境中，能准确运用词语进行表达（如 近义词的区分）； 4、辨别词语的感情色彩。,句子教学：句不离文 1、分类积累名言警句、古诗句，并能恰当运用。 2、体会语言的表达形式（句式），能补写、仿 写，注意句意的正确完整，语言表达的生动。 （陈述句与反问句的互换；第一人称与第三人 称的转换；关联词的运用、修改病句等。） 4、能围绕生活中的一些热点、事件进行恰当的 表达。（赞美、劝告、告诉等）,关于课文： 1、积累课文中的精彩句段、重要的语句语段。 课文中要求背诵的篇目

3、必背。 2、对课文内容能基本理解，把握文章的主旨， 并从小资料中了解一些基本的文学常识。 3、了解课内古诗文中蕴含的典故，把握古诗文 的大意。,（二）阅读与理解：把握文章主旨 1、了解故事梗概，概括文章的主要内容。 2、体会文章所要表达的思想感情。 3、能揣摩人物的心理活动；想象情景，体会人 物心情。 4、体会重点句子在整个文章中的意思，关键词 句在文章中的作用。 5、体会有关词句的表达效果。,6、了解文章的写作顺序（顺序、倒叙、插叙） 及其基本的表达方法。（叙述、描写、议论、说明等） 7、掌握说明文的基本说明方法。 8、熟悉句号、逗号、问号、分号、顿号、感叹 号、省略号的不同用法。能根据需要在表达中使用。 9、能围绕一定的内容进行感悟与品读，表达 自己的感受，在比较阅读中加深对课文的理解。 10、对文章（或人物）进行初步的评价。,主要训练学生阅读的基本能力： 捕捉信息、处理信息（概括、解释、评 价、判断等）、运用信息解决问题的能 力 限时阅读（300字/每分钟）,（三）习作： 简单的记实作文和想象作文。40分钟不少于400字，错别字率控制在1%以内。 有根有据（真实），有情有意（有中心） 有血有肉（具体），有声有色（

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