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文档简介

根据描写说说写的是谁的手?,(1)他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上。 (2)今年开学初,他来交学费,一双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索索的把钱交给了我,那印象实在太深了。,一 双 手,姜孟之,学习目标,1.读熟课文,概括手的特征。 2.学习综合运用描写、记叙、 说明等表达方式的写法。,惺忪 镐 老茧 垧 裹,xng sng,go,jin,shng,gu,初读掌握,品读体会,1.本文所写的手有什么特点?怎样写的? 【完成一份“手的档案”】,在文中找出运用描写、记叙、说明 等表达方式的句子,具体分析其作用。,手的档案,张迎善,林业工人,粗糙半截老松木,木色 一道道黑土色,粗大肥圆 缠着泥色的线,左大拇指 没有指甲 黑深人字,又深又粗,鼓皮样硬 老茧布满每个角落,长24cm 宽10 cm 厚2.5cm,天下第一号大手 第一奇手,创造绿色宝库的手,品读体会,在文中找出运用描写、记叙、 说明等表达方式的句子,具体 分析其作用。,赏读拓展,绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想,在我们周围,有没有类似的职业能说明美是以丑为代价这个道理的事例?,课堂小结,本文通过_的描写,塑造了_这位劳动者朴实而感人的形象。抒发了作者对、者的热爱、敬仰和赞颂之情。,一双手,张迎善,、,不畏艰辛,艰苦创业,默默无闻,乐于奉献,作业布置,仔细观

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