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文档简介

彭州市致和镇小学 任子江,自读课文自主思维训练策略的研究,北师大版五年级下册第九单元语文天地拓展阅读 试胆量,本课设计理念,当下以培养学生表达能力、思维能力、审美能力等的核心素养是主流的学术理念。为此，我结合核心素养的培养目标，与工作室的“真素养”语文理念，初步设想在教学中以训练学生的思维能力，表达能力，评价鉴赏能力为根本，有意识地结合教材中“金钥匙”，关于自读课文学习方法，进行自读课文自主思维训练策略的探究，尝试“学-导”结合，少教多学。,自读课文的步骤,第一步：提问提出有价值的、重要的问题。 第二步：勾画、批注积累好词；抓住关键词、句、段写批注（可以是内容上的也可以是形式上的，如修辞手法、人物细节描写、写作结构、顺序、过渡、特殊标点符号等）。 第三步：交流、质疑、修改补充。 第四步：复述，说体会，点明中心。,自学方法：,1.圈出四字词，标出词型词。 2.用 、等符号勾画重要句子。 3.在你有体会的地方，抓住重点词批注个人的想法。 4.勾画批注好后先在小组内交流。,汇报方法：,1.汇报顺序：先说好词，再说问题答案，最后分享体会。 2.小组长事先安排发言成员（3个）。 3.注意：仔细倾听；做到大声、有序表达；抓住具体的句子表达；等别人讲完再提质疑或补充。,表达方法：,1.用谁、干什么、怎么样的方

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