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文档简介

1、两小儿辨日，选自列子汤听说，杜仲辩斗盆沧凉凉tng sh wi zh探汤，哪一个是汝多知和平，回去，一、读文正音，二、学生小组讨论，一、沟通文意，文章关系字句二，学生不懂语言要求： 1， 必须说明经过，结果2，尽量不读教科书3，发言清楚，开朗，光滑，孔子路遇到两个孩子的辩日，两个孩子分别表现，孔子不能决定谁是谁，回去，两个孩子的辩日是什么？ 什么？ 教师指出了疑问，太阳在远处，两个孩子各有不同的结论，其根据是什么？两个孩子为什么有不同的看法？孔子没有回答，他的态度怎么样？ 可以吗？ 这个故事给你什么启发？ 1、宇宙无限、知识无限、学问无限、博学多闻的孔子也不知道。 我们必须不断地学习。 2、要

2、认识自然，探索客观分类，敢于独立思考，大胆怀疑。 3、要知道，不知道，不要“强不知道”，要诚实谦虚。 从不同的角度来考虑、辩日启示、回归、4、认识事物，有不同的结论，要注意客观地科学地分析事物。 见启示，五，背诵(减字法)，一，初背诵(去掉句子中的少量字句，引导背诵)孔子() ，两个孩子()。 询问。 一子说。 “我从日本开始时间() ，白天的时候()。 ”“这是一个很好的例子。” 一个人是() ，白天是()。 一子说。 “日初出，日中出，这不是为了() 大吗？ ”一子说。 “日头出来() ，那天好像()，这不是为了()，远方凉快吗？ 孔子()也说道。 两个孩子笑着说。 “哪个是()呢？2、再次背诵(引导孔子，减去句子中的大量字句)；见() 询问。 一子说。 “我用()接近别人，()也。 ”“这是一个很好的例子。” 一个是()，一个是()。 一子“日初出() 、这个()？ 一子曰：“日初出() ，此()？ 孔子道：“孔子() 。 两个孩子笑着说： ()

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