语文北师大版五年级下册《修鞋姑娘》——真诚.ppt

1、学习修鞋女、zhu、锥子、m、找、凛冽、ln le、生字、语言。 朱、拉、c、y、cn、刺、抵押、羞耻、y、怀疑、杜、mng、挖口袋、复盖、苏、哈、店员、行李、打开的区别，“寻找”强调寻找过程的困难，常用于书面语。 “寻找”强调寻找的过程，常用于口语和书面语。 看了课题，有什么疑问吗？ 让同学们带着问题自由朗读课文。 1 .修鞋女是什么样的人，2 .“我”和修鞋女之间发生了什么？ 作者先写，然后写，作者先写“我”找修鞋女，然后写昨天的事，读文章，理解思路。 填空：倒叙：正文先写“我”找修鞋女。 这是后来发生的事，不是当时的事件，而是当时的事件在后面叙述，这个写法倒叙。 修鞋女，(1)“我”在找

2、修鞋女。 想起“我”修鞋不花钱的经过。(1617 )“我”还在找修鞋女。 思考：文本分为几个部分？ 各部分都写了什么？ 读书、疑问、凛冽的寒风凛冽地吹过繁华的街道，我却骑着自行车，寻找从异乡来的修鞋姑娘。 为什么呢？ 那么，仔细研究课文，寻找答案吧，默念课文2、3的自然段，从“我”和女儿的表现，看看你读了什么吧，不过，她坦率地接待我，自信地对我说。 “不要失败，只要钉几个钉子就行了。 ”“这是一个很好的例子。” 经验丰富，自信。 读了自信，她看了我一眼，不同意也可以吧。 喂，打进三个钉子，拉鞋底，拉鞋帮，用力拉，那就“这样放心吧？ 的意思。 你能从这里找到表示她技术优秀的象声词吗？ 读取技术熟

3、练，通过动作描写，我们感受到了这是个什么样的女孩，很有才能，默读46自然段，试着看看修鞋的女孩是个什么样的人从哪里能看到？ “画出相关的句子，注释我的独特心情。 我要学习，她是个矮个子的架子，胖脸蛋，蚕眉下，圆眼睛，不眨眼地盯着手工。 她那冷得通红的手背，记录着她经历的霜的艰辛。 生活艰苦，“一眨也不眨”写了什么？ 写了什么“决定，绝对”呢？ 我同情她。 为什么同情？看到冻僵的手背冻僵的肿胀，霜冻难受这个词会浮现什么样的画面？作者从以前的怀疑变成同情，作者后来是什么样的表现，我协助：7-15读读自然段，看你最感动的句子和段落突然，我的心里留下了阴影，我连价钱都没问，她向我要更多的钱该怎么办？

4、戴着影子，鞋子好了，我判断她满天价，谁知道她只有六角钱。 她好像不是我想的那样的人。 判断满空的价格，“我”根据什么判断她会满空的价格？ 女孩需要自己做我的鞋线。 我连价钱都没问，所以判断她说价钱。 女孩在说价格吗？ 由此可见，女孩子是个怎样的人？ 诚实善良，我很为难。 想起几年前因为买布只差一分钱而被店员讽刺的情景，心里更加紧张了。 只要她嚷嚷，行人就知道包围我。 我不想感到惭愧，所以不得不羞愧地向女孩子说明情况，摘掉手表作为抵押。困境，紧张，尴尬，谁知道，女孩笑着说， “不，我相信你。”这时我想尽快摆脱困境，没有别的想法。 我期待着她答应我。 她笑着说：“我也相信你，这笔钱够了。”“不，这

5、只是三角金啊！ ”我对她说，“是的，但是你给了我另一件事。”她倾头，友好又顽固地看着我。 “还有别的我给了你什么？ ”“诚实可靠的地方！ ”“她直截了当地回答，我真的很惭愧。 她是诚实的还是我诚实的？ 她信任我，还是我信任她？ 不好意思，我答应了她，第二天一定给她寄钱。 “我相信这一点。 但是，没有必要取下手工修正。 不用再寄三角钱了。 此外，我明天可能会去某个地方，你要去哪里呢？ ”，你认为这个时候修鞋的女孩是什么样的人？ 想一想：修鞋的女孩为什么我没有足够的三角钱？1、帮助我摆脱困境。 2、我认为“我”给了她诚实和信任。 3、不想让“我”为了三角钱而跑。 想：修鞋的女儿给“我”修鞋的过程中

6、，“我”对修鞋的女儿的态度有什么变化，我的任务：态度的变化：怀疑，不安，决断，决不谈判，蒙上阴影，判断涨价，困扰“那样的人”是什么样的人？只是自己利益狡猾的价格小的商人。 你认为修鞋的女孩是什么样的人，真诚善良，修鞋的女孩，你在哪里？ 我还在找，走在长街上，愿意穿深巷。 “我”为什么要找修鞋的女儿，她很亲切，不介意报酬给我修鞋，但我一直怀疑她，“我”被修鞋女儿诚实善良的心所感动，把她借的三角钱寄给了我。 扩大升华，“我”在找修鞋女吗？ 寻找乐园、修鞋的女孩，其实是寻找人与人之间的诚实与信任。 课文怎样一步一步地表现女孩修鞋的性格？ 探索乐园，作者通过“我”的心理变化，抓住人物的外表、语言、动作、表情进行了细致的描写。 表现修鞋女儿善良诚实热情的品质。 正直善良是一种美德，它是人不可取、不可用的智慧。 只有诚实、善良、讲信用的人，人生道路才会越来越宽阔。 老师送的话：真诚就像歌曲的真诚是你的鼻子，没有它，你就享受不到木兰的香味。 诚实是你的眼睛，没有它，就看不到蓝天。 诚实是你的手，没有它，你就摸不到你的心跳。 诚实是你的脚，没有它，就感觉不到祖国山川的秀