语文人教版八年级下册小石潭记.ppt

1、小石潭记,第一课时 学习目标,1、了解作者相关情况。 2、反复朗读，读准字音，读准节奏。 3、掌握文中的重点字词，疏通文章大意。,柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有三戒捕蛇者说等。,柳宗元简介,“记”：古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 小石潭记是永州八记之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,记,隔 篁 竹，闻 水 声，如 鸣 珮 环，心 乐 之。 潭 中

2、 鱼 可 百 许 头 其 岸 势 犬 牙 差 互 , 不 可 知 其 源,/,/,/,/,/,/,/,/,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮 环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为 岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,向西,竹林,格外,凉,弯曲,水中高地,小岛,不平的岩石,遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂,译文： 从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，可以听到水声，好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上

3、弯曲，露出水面，成为了坻、屿、堪、岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布 石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,大约,用在数词后表示约数，相当于“来”。,呆呆的样子,忽然,轻快敏捷的样子,译文： 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水

4、的源头。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。,像北斗星那样,像蛇那样,像狗牙那样,参差不齐,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,环绕合抱,感到心情凄凉，寒气透骨,忧伤的样子,因为,凄清,停留,于是，就,离开,译文：坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就题字离去了。,跟着同去的,译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫做恕己，一个叫做奉壹。,同游者：吴武陵，龚

5、古，余弟宗玄。隶而从者， 崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,聚沙成塔,古今异义 去：（古）离开（今）前往，到某处 ； 佁然：（古）静止不动的样子 （今）痴呆或深思的样子 小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色,一词多义 以：全石以为底 以其境过清 卷石底以出 为：全石以为底 为坻，为屿，为堪，为岩 清：下见小潭，水尤清冽 以其境过清 可：潭中鱼可百许头 不可知其源 差：参差披拂 其岸势犬牙差互,（介词，用）,（介词，表原因）,（承接，表示“而”）,（动词，当“作为”讲）,（动词，“成为”）,（形容词，清澈）,（形容词，冷清）,（副词，大约）,（助动词，能够）,（形容词，长短不一）,（动词，

6、交错）,词类活用 西 从小丘西行百二十步 乐 心乐之 似与游者相乐 下 下见小潭 日光下澈 斗 斗折蛇行 蛇 斗折蛇行 犬牙 其岸势犬牙差互 凄 凄神寒骨 寒 凄神寒骨,（向西，名词作状语）,（动词的意动用法，以为乐）,（形容词作动词，嬉乐，逗乐）,（名词作状语，向下）,（名词作状语，在下面）,（名词作状语，像北斗星一样）,（名词作状语，像蛇一样）,（名词作状语，像狗的牙齿一样 ）,（形容词的使动用法，使.凄凉）,（形容词的使动用法，使.寒冷）,第二课时 学习目标 1、引导学生分析写景重点及景物特征，理 解文章写景手法。 2、对文中语言进行赏析。 3、领会柳宗元的“乐”与“忧”。,速读课文，回

7、答问题 1、作者是怎样发现小石潭的? 2、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?,“隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。” 潭中水声悦耳动听,引起了作者的好奇,于是便“伐竹取道”,发现了这个小石潭。,用了“隔”“闻”“伐”取”见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。,3、这是一个怎样的小石潭？请用下面的格式，从潭边环境、潭中景物、小潭源流、潭中气氛等方面来回答。 示例：这是一个风光秀丽的小石潭，你看青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（原文）,精读课文，揣摩妙点 假如你是柳宗元笔下的小石潭中的一条鱼，你能说说

8、你在小石潭中的生活如何吗？为什么？ 示例：我在小石潭中的生活很快乐，这里周围环境优美，因为青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（原文） 示例：我在小石潭中的生活很快乐，这里的水很清，因为潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。（原文）,小石潭的美，让人乐在其中，作者把自己快乐的心情渗透到鱼儿身上，“心乐之”，好像鱼儿也像人那样感到快乐。但我们从文中也分明读出了作者的另一种感受忧郁，哪一句表达了作者的忧郁之情？作者的忧从何而来呢？,点拨：柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。小石潭的美景使他惊叹不已，流连其中，得到了不少乐趣，暂时忘记了心中的痛苦，可是小石潭风景虽美却过于幽静冷清，游玩的时间一长，寒气透骨，难免触景生情，不由得忆起了自己的坎坷命运，忧郁、悲凉的心情自然地流露出来，由景入情，融情入景，形乐实悲。,为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 示例：小石潭位于小丘西南面，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传颂的优美散文小石潭记，小石潭由此闻名遐迩。,拓展延伸,课