浙江高考生物一轮复习第21讲内环境、高等动物内分泌系统与体液调节课件.pptx

1、试验点1内环境和稳定性，1。(2018年浙江省十一月选拔考试)以下对人体内环境的叙述是()只有生长激素组织液的靶细胞b .细胞正常代谢的地方是内环境c .淋巴细胞是内环境的构成成分。组织液中pH是比较稳定的分析。生长激素运输不会转移到靶细胞。细胞代谢发生在细胞内，内部环境是由细胞外液构成的B错误。内部环境包括淋巴、血浆、组织液等，不包括各种细胞、C错误。内部环境的相对稳定性包括内部环境化学成分的相对稳定和理化性质的相对稳定(温度，pH)，D是正确的。答案D，2。(2017年浙江省十一月选拔考试)以下对人体细胞与周围环境之间物质交换的叙述()a .消化道的营养素通过内环境进入细胞B是正确的，肝细

2、胞是通过组织液交换物质，肝细胞外是组织液，不是血液，而是C错误。氧气进入血液和血红蛋白结合和运输，D错误。答案A，3。(2018年浙江省四月选拔考试)以下对人体内环境的叙述是()a .心肌细胞内CO2浓度低于其生活的内环境，心肌细胞通过氧呼吸生成CO2，CO2通过简单扩散进入膜内环境，因此CO2浓度高于生活的内环境。a错误；肌细胞生活的内部环境是组织液。血管的药物在血浆中，药物通过血管壁进入组织液，再进入肌肉细胞。b是对的。血浆蛋白进入组织液，组织液浓度提高，吸收渗透，组织肿胀，C准确。内部环境的成分包括营养素激素代谢废物等，D是正确的。答案A，牙齿问题组相当于必需的3 P15P16内容，即内

3、部环境和稳定调整。上述选拔考试问题主要调查了多细胞动物和周围环境交换物质的方法、内环境成分、维持内环境相对稳定的意义等。1 .内环境的化学成分和生理过程(1)包括无机盐白细胞介素2氨基酸血浆蛋白呼吸酶维生素葡萄糖乙酰胆碱激素抗体二氧化碳血红蛋白要素甘油DNA多酶脂肪酸消化酶马托糖原纤维蛋白受体蛋白，(2)细胞呼吸乳酸和碳酸氢钠作用生成乳酸菌内蛋白质、化学传递物质、激素等物质的合成消化道中物质的消化化学传递物质和受体的结合激素和靶细胞的结合抗体，抗原单细胞动物和多细胞动物的物质更换差异(1)单细胞原生动物和简单(2)复杂多细胞动物的绝大多数是通过与外部环境的物质交换实现的。2.由内部环境的意义和

4、内部环境比较稳定的意义(1)构成，图中化的关系可以表示为：直接，内环境(细胞外液)，血浆，组织液，淋巴，细胞外液，细胞内液，体液，(2)内环境的功能细胞与外界环境交换物质的媒介。(3)与内部环境的化学成分和理化性质相对稳定直接相关的四大系统是系统、系统、系统、系统。(4)内部环境相对稳定的意义内部环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件。因为各种要求最适合的等要求一定的浓度，浓度等。呼吸，消化，循环，排泄，酶促反应，温度，pH，离子，气质，3。稳定(1)意思：形成的动物机体内部环境相对稳定的状态称为稳定。(2)曹征机制：调整根据系统和系统活动进行。(3)内容体温，pH相对固定，细胞代谢正常。气体平

5、衡：保持和平衡。平衡：保证机体正常生命活动能量的供给。4.稳定不均衡的例子(1)不均衡低血糖、糖尿病等。(2)偏移酸中毒、碱中毒等。(3)障碍细胞形态，功能异常。(4)残疾发烧、中暑等。调节反应，神经体液，神经，内分泌，酶活性，O2，CO2，血糖，血糖平衡，pH，渗透压，温度答案B，2。(20183年嘉兴市模拟)以下物质中，人体内环境中通常没有的是()a .抗体b .血浆蛋白C.MHC分子d .白细胞介素2分析MHC分子，不是细胞表面的糖蛋白，内部环境的成分。答案C，1。人体内的环境成分通常包括营养素(水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等)、代谢废物(二氧化碳、元素等)、调节物质(激素、抗体、传递物质

6、等)和其他物质(纤维素等)2。非内环境成分存在于细胞内的物质(没有分泌细胞)不属于内环境成分(如血红蛋白、呼吸酶、膜的载体等)。存在于与人体外部环境相通的孔中的物质不属于内部环境成分，如呼吸机、消化道中的物质。角度2内部环境稳定意义及曹征检查恒稳态和平衡观3。(2018金丽区12所学校联合考试)以下人体稳态及其叙述正确：(a .激素、血红蛋白、氨基酸都是人体内环境的组成成分b .外部环境的变化和体内细胞代谢活动都可能影响内部环境的正常状态c .肾上腺、甲状腺、唾液，都直接排放到内部环境。d .血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液离子浓度的相对稳定性都在内环境的稳定分析血红蛋白内，不属于内环境

7、的组，A错误。唾液腺分泌的分泌物通过导管直接分泌到气体外。c错了。尿液浓度的相对稳定性不属于内部环境的稳定，D错误。答案B，4。(2017绿色联盟适应性试验)对人体花粉过敏发生时毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白排泄的局部影响()a .血浆量增加B .组织液增加c .淋巴减少d .组织细胞内液增加分析毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白排泄答案B，5 .(2018浙江省5学校联合考试)以下对内环境的叙述()a .内环境包括组织液、血液和淋巴B。内部环境是机体正常的生命活动和细胞代谢场所c .内部环境和外部环境的物质和能量构成动态平衡D。内环境的稳定性是细胞正常生存的先决条件分析。机体正常的生命活动和

8、细胞代谢活动的主要场所是细胞溶胶，B错误。内部环境的稳定性意味着内部环境的指标是可变的，但相对稳定的状态，不一定牙齿内部环境和外部环境的物质和能量构成动态平衡(例如，正常气体生长发育过程中有机物的积累，C错误)。内部环境的稳定性是细胞正常生存的必要条件，D是正确的。答案D，1。环境稳定调节的机制和基础，2 .组织水肿及其发生原因分析组织间隙积累的组织液过多可能导致组织水肿，原因包括2比5茄子原因。考点2高等动物的内分泌系统，1。(2018浙江省十一月选拔试验)以下叙述人体的甲状腺激素生理作用。正确的是()a .促进婴幼儿的大脑发育。与物质代谢和能量转换无关。部分组织器官d .幼年分泌过少，可以

9、促进侏儒症分析甲状腺激素，幼儿中枢神经系统发育。a是对的。甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能源转换，促进生长发育，B错误；甲状腺激素全身的所有组织器官，可用于c错误。幼年时甲状腺激素分泌太少容易得轭牛病，侏儒症是幼年生长激素分泌不足导致的D错误。答案A，2。(2017年浙江省四月选拔考试)由于婴儿期分泌不足而引起侏儒症的荷尔蒙()a .雌激素b .生长激素c .雄激素d .甲状腺激素分析人体脑垂体产生的生长激素生长发育有促进作用。儿童时期体内生长激素含量不足会导致生长发育停滞，侏儒症，b准确，儿童时期甲状腺激素分泌不足会导致淤血病，D错误。答案B，3。(2018年浙江省四月选拔考试)以下人

10、体内性激素叙述，促进了()a .睾酮卵细胞的发生。b .促进雌激素妇女皮下脂肪积累。c .加强雌激素喇叭管及子宫活动d .促进雄激素男性附属生殖器官生长分析牙齿问题是雄激素及雌激素作用。雌激素促进卵细胞成熟，睾酮促进精子发生，A错误。答案A，4。(2018年浙江省四月选拔考试摘录)一位同学(2018年四月选拔)进行了对切除甲状腺对大鼠体长影响的实验，结果显示，切除甲状腺的幼年小鼠体长增加明显低于未切除群。机制是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。去除甲状腺后甲状腺激素浓度下降，物质代谢及能量转换减少的牙齿问题组，相当于必需的3 P33P39，P45内容：常见激素的功能。为了准确掌握

11、各种激素生成部位、作用细胞、化学本质、生理作用的记忆，考生最好进行目录摘要比较。高等动物主要激素分泌器官和功能、垂体、多肽、甲状腺激素促进、甲状腺、甲状腺激素、蛋白质、蛋白质、细胞增加、数量增加、甲状腺、三碘美泰宁、物质代谢和能源转换、中枢神经系统、睾酮、精子发生；能产生酶的细胞一定能产生激素吗？能分泌激素的提示一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。2.酶作用后还能保持继续活性吗？荷尔蒙呢？提示酶是可以的，但激素渡边杏。因为激素起作用就会消失。3 .人体内各种激素之间出现协同作用。如图所示，显示了对哪个同学牙齿的归纳，其中哪个是错误的？如何修改？提示。胰岛素主要加速组织细胞的摄取、利

12、用、葡萄糖保管，将葡萄糖转化为非糖物质，没有促进生长和发育的功能，必须转化为生长激素。提示(1)目标细胞膜上有受体蛋白。(2)下丘脑、垂体等全身各种细胞。(3)甲状腺、性腺、肾上腺等。(4)分泌物不一定在蛋白质(如性激素甾体、甲状腺激素、肾上腺素都是氨基酸衍生物)信号分子的靶细胞上有特异性受体。牙齿受体不一定在细胞膜上，有些在细胞质或细胞核上。，角内分泌系统构成及常见激素的功能1。(2018超级全能生联合测试A册)以下是对人类卵巢及其分泌的性激素功能的叙述。错误的是()a .促进卵子成熟和卵泡生长。促进外阴形成。c .促进女性第二次性征和调节月经周期d .生殖器官的成熟，促进卵巢分泌雌激素，其

13、功能，促进卵泡。答案B，2。(2018金丽区12学校联合考试)促进幼儿骨骼成熟，确保大脑正常发育的激素有以下几种器官分泌()a .脑垂体B .甲状腺c .甲状腺c .性腺d .下丘脑分析甲状腺分泌甲状腺激素神经系统发育的促进作用，儿时甲状腺激素不足答案B，3 .(原始问题)以下是不属于内分泌系统构成的()a .油管线b .无冕线c .分布式内分泌细胞d .部分下丘脑神经细胞分析包括人体内分泌系统在内的内分泌腺，分布式内分泌细胞，内分泌作用兼备的细胞。通过管道向体外分泌某些物质的管道不属于内分泌系统(如汗腺)。下丘脑部分神经细胞可以分泌激素释放激素，属于内分泌作用兼备的细胞。答案A，1。(201

14、6年浙江省十月试卷)腺苷分泌促进甲状腺激素作用()a .甲状腺b .性腺c .脊髓d .大脑分析甲状腺激素等级调节过程中，下丘脑分泌促进甲状腺激素释放激素作用于脑垂体，垂体分泌促进甲状腺激素作用于甲状腺。答案A，考试点3高等动物的激素调节，2。(2017年浙江省十一月选拔考试)以下对甲状腺和分泌的激素的叙述()a .器官碘缺乏会导致甲状腺功能下降。b .能促进甲状腺激素幼儿中枢神经系统发育。c .通过甲状腺管道，将甲状腺激素分泌作为血液，d .甲状腺可以合成和分泌甲状腺，可以促进甲状腺激素、b正确的婴儿中枢神经系统发展；甲状腺是内分泌腺，没有内分泌腺管道，c错误。包含甲状腺激素的thyroxi

15、ne和trioidionine proteonine，D对。答案C，牙齿问题组主要相当于必需的3 P34P37:下丘脑和脑下垂体。甲状腺调节发育和代谢调节。考生必须归纳激素调节模式，尤其是甲状腺激素分泌调节方式。1 .激素分泌调节方式(1)等级调节和反馈调节(以甲状腺激素分泌为例):下丘脑神经细胞分泌多种下丘脑调节激素。这些调节激素通过下丘脑传递到到达脑下垂体的脑下垂体，调节和控制腺苷的激素分泌。牙齿腺苷激素还控制和控制与内分泌腺体相关的激素分泌。由此可见，功能上的连接是神经系统-内分泌系统连接的重要组成部分。(2)神经调节：(3)在内分泌腺内部环境中，直接感受到某些异化因素的变化，并相应地做

16、出反应。例如，胰岛细胞能直接感受到的变化，随着血糖含量的降低，胰岛细胞会加速胰高血糖素的分泌。语境，下丘脑，脑垂体，血糖含量，2。激素的作用特性，注意：在图甲中，激素被输送到全身器官、细胞中，但只有靶器官、靶细胞能够识别和接收信息，从而改变代谢变化。激素在完成调节作用后，功能上可以称为信息分子。图B中，如果激素是氮类激素，则与靶细胞(“表面”或“内部”)受体特异性结合，产生调节效果。如果激素是类固醇，则与靶细胞(“表面”或“内部”)受体特异性结合，产生调节效果。血液循环，灭活，表面，内部，激素等级和反馈调节的一般图形，角度耦合体液调节检查恒常性和平衡管1。(2018超级全能A卷)显示甲状腺和垂体之间的调节关系示意图。图中如下叙述错误：()，A .激素A表示甲状腺激素，垂体细胞受受体刺激。激素A必须促进垂体细胞代谢，激素B合成增加c .激素B促进甲状腺激素，目标器官意味着甲状腺D。脑垂体能够支配人和脊椎动物的主要内分泌腺，各种内分泌腺活动。根据图，脑垂体分泌的激素B对甲状腺细胞起作用。甲状腺细胞分泌的激素A必须是甲状腺激素。激素A可以作用于脑垂体，通过调节脑垂体细胞的代谢和负反馈，促进合成的