地理教师年度考核工作总结范文.doc

1、地理教师年度考核工作总结范文地理教师年度考核工作总结1作为1名刚从事地理教师工作的新教师，在新课程改革的学习和7年级地理教学实践的交互进程中，我本着“认真学习，热情教育，”的想法来工作， 7年级使用的是义务教育人教版的教材。新课改成学校的发展增加了1份保障，注入了1份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的7年级地理教学工作谈谈自己的体会与思考。地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对毕生发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习进程并重的评价机制。在这基本理念的指点下，我在教学方法和评价学生方面

2、反复摸索，得出以下体会：1、深挖教材内涵，灵活应用教法教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真研究教材，熟习课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以甚么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习世界气候类型时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部份共同分析毛病的缘由;在气氛较为烦闷的班级，采取了游戏的方式，把全部班级当做了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应当处于甚么样的气候类型，为何? ”地理课程目标中，在

3、情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验动身，唤起学生的学习兴趣，不能逼迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第1章的第1节地球和地球仪的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部份知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思惟能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。因而讲完这些内容以后，上了1节经纬网练习课，采取游戏和比赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后肯

4、定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践1下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不但激起了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部份学生终究因此弄清了经纬网，收获不小。教法选择的好，不但可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以增进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的1个重要任务。学生的创新思惟都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的散布1课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生4人为1组，每组给12个试管，作为1年中的12个月，再给1瓶红色彩的水，让学生自己设计世界任何地区可能的1年的降水量，

5、将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节分配的状态，然后在绘制成图。这就给学生创设1种自由、宽松、同等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思惟，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。2、进程与结果并重，应用鼓励性评价地理新课程标准要求建立学习结果与学习进程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和提拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，构成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下3个方面对学生进行评价(以初1为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、地理填充图册作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25

6、%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。 学期末，教师根据上述4项为每一个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予1定的评语。评价不但关注学生的学习结果，还应关注学生的学习进程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是增进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡应用“鼓励性”的评价机制。在教学进程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞美，使学生在心理上取得自尊、自信和成功的体验，激起学生的学习动机，引发学习兴趣，进而使其积极

7、主动的学习。如果教师给学生以富有鼓励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这类情感也必定会唤起学生的主动性，鼓励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极其积极，便死气沉沉为生动活泼的学习进程。如：3大宗教1课，提早两周给学生设计1些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题之外的内容查找资料，学习研究3大宗教。上课时采取了分组比赛的方式，学生热忱高涨。当发问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生居然回答出了10多处。因此良好的评价氛围，真正地激起了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。3、思考与困惑新课程改革的深入，在实行进程中也出现了1些应当引发

8、我们更多关注，加以认真研讨的问题。 不能完全真实的落实以人为本，灵活的教学现在课堂活跃了，学生发问多了，有时教师怕学生问，1问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，因而千方百计把学生的思路往自己设计好的门路上引，顺着教师讲课的门路的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师常常视而不见，或草草打发。应当尊重学生的个体，做到以人为本，还要培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高 教师是课程改革实行的主体，也应当是课程开发的主体。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应当感遭到这类挑战的紧急性，应努力提高本

9、身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广1点，不能落伍于时期。2、课堂教学活应稳定，教师收放应有度 随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的积极性很高，但他人回答的问题他又回答了1遍;还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，乃至站起来，身体前倾，举手示意每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的积极性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不但要提高学生的学习兴

10、趣，还得养成良好而正确的学习习惯。这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的动身点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的进步。地理教师年度考核工作总结2转眼间，1学期教学工作已结束，1学期来，在学校领导的关心下，经过自己不懈的努力，使自己在教学方面获得了1定的经验，自己的教学工作也获得了1定的成绩。为了总结经验，找出不足，以便在今后的工作中获得更好成绩，现对初2下学期地理工作总结以下：1、加强对学生的思想教育我不管在课内还是课外，都重视学生的思想教育。我不认

11、为学生把地理学会是1件很难的事，所以在开学的第1节课，我首先强调的是思想认识要到位。地理和语文、数学1样，在中考中一样重要，如果考不好，达不到等级，也上不了重点高中。所以要拿出与学习语文、数学1样的学习状态来。其次，地理相对语文、数学而言，更偏易，特别是8年级地理更多的是重视记忆。其次才是理解，但掌握地理知识其实不需要像背课文1样，只需要在上课的时候认真听，自习的时候积极投入，略微再花1点时间课后温习1下就好了。其3，要鼓励孩子，告知他们都是聪明的孩子，之前考不好是自己不认真学习，只要调剂好心态和学习方法，上课的时候认真听讲，自习不偷懒，完全可以把地理学好。2、加强对学生的纪律束缚我上第1节课

12、，就视察到学生的课堂纪律也不是那末好，总是有人制造混乱，乃至在课堂上喧哗，所以不管如何首先要整理课堂纪律，加强对学生的纪律束缚，只有这样才能把课上好。为此，我跟学生约法3章：任何同学在课堂上都要遵照纪律，否则课后就要到我这里接受强迫辅导，背诵我当节课所讲的内容。不提可以，1提学生就在乎了，毕竟学生还是比较畏惧这个的，所以课堂纪律有了极大的改观，除_班个别刺头外，绝大多数学生上课对自己要求都很严。课堂纪律好了，学生上课也认真了，学习也大大收获了。3、针对学生的兴趣备好课开学的第1节课，我就注意到这_个班的学生虽然基础差了1点，但头脑也相当灵活，为此，我多接触他们，理解他们，摸清他们的情况，特别是

13、他们的兴趣。这样在备课进程中，我都会穿插1些趣味地理，或找1些与教学内容相干之类的视频节目放给学生看，讲1些比较简单的地理知识的利用等等，通过这些方法和措施，学生的积极性得到了极大的提高，学习兴趣深厚了，也愿意上地理课，愿意把地理学好。4、重视课后对学生的督查每节地理课后，我都会给学生适当的布置1些简单的温习任务要求学生用最短的时间去掌握它，这方面我对差生要求特别严，然后，利用自习辅导时间，我会分别找1些学生来进行检测。对掌握得好的，我会要示其扼要说明自己的做法，并进行鼓励;对1些暂时没有能够掌握的学生，我会给予适当的方法指点，帮助他们快速掌握。通过1段时间的训练后，学生的学习方法有了极大的改

14、良，效果自然也明显了，成绩也有了提高。5、制定了较为周到的温习计划第1轮温习以教材为本，指点丛书为辅，让学生对4期的内容有个整体的印象，在脑海里构成1个比较完全的知识框架。第2轮为专题温习，重点温习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图，人口密度的计算等内容。每一个专题温习完后，抽查1部份学习困难的学生，如果他们没有掌握，就对其进行辅导。第3轮温习以摹拟试卷为主，考1张，分析1张，对大部份学生都做错的题目侧重讲授。第4轮为自由分析，学生根据本身情况肯定重点温习内容，教师巡查指点。固然，我的工作也存在诸多不足，比如对1些自制力比较差的同学的监督不严，没能做到逐1过关。总之，通过1个学期的

15、努力，学生喜欢上了地理这门课程，这是对我最大的回报。在今后的工作中我1定要再接再砺，争取更大的进步。地理教师年度考核工作总结3时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及1下今期地理教学工作中的1些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此罗列的问题和地理事物要尽量启发学生应用身旁的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。1、认真分析、制定公道的学期教育教学计划本学期8年级所使用的

16、教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第1至4单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过1学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进1步掌握学习地理的基本方法和基本技能，建立科学的人地观念和可延续发展观念。当我第1次走进教室的时候，通过发问我才发现学生的地理基础知识10分薄弱。因而，我通过与各班主任老师、部份学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交换、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开1扇心灵

17、的窗口。在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学期除完成8年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部份内容，为温习奠定基础。2、自觉落实教学常规1、 由于自己是1名“非专业”的地理老师，要真正具有相应的学科教学能力，就必须付出比他人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好1节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好1节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，

18、把重点放在知识体系、结构、联系和思惟方法上，避免四平八稳、拖泥带水等1些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟习教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指点。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。3、认真对待每一个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每个班级的学生数都在610人以上，每批改1次作业就是1项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是1种责任、1种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感遭到老师的关爱。由于，作业是与他

19、们最多的交换、与沟通方式。像_班的_同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业交换”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“”，针对错题我或画上1个圆圈，或在题的旁边划上1个“?”，有时也给1些提示性的评语，告知学生应当怎样避免毛病。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于许多同学不单单是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。虽然如此，我依然以积极的心态，坚持培

20、优辅差。且盼望期末有1个好结果。3、积极参加校本研究1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、应用与实践。积极参加学校组织的听评课、优良课比赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了1些困难，但我其实不气馁。 “雄关慢道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将1如既往的“豪情飞扬”。2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。应用学校先进的教学装备，自己动手制作课件，公道进行地理教学与信息技术的整合，摸索最好的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变成1种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求

21、实现最优化的教学目标。金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺点，本学期由于学校展开的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在1些赶课的现象，另外在期末温习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素质教育为突破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时，获得优良成绩。作为教师，我深切地感遭到：1日为师，就应当扛起责任，为学生负责到底。因此，必须建立起毕生学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为1名真正合格的教

22、师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每一个环节都落到实处。课前精心备课，做到情势多样化，通过相互听课、交换，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的1年，获得更大的进步。“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与寻求。地理教师年度考核工作总结4星转斗移，转眼1个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现以下。1、初2地理学科目的要求地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律

23、，晓得地理的，教会学生浏览地图，并熟习它们，为学生今后参加打下基础。地理第3册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和增进社会进步，和不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。2、学生本学期初2_个班共有学生_人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同1平线上。给学生地理带来了很大的影响。从_市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。3、提高教学质量的具体他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。1、抓紧学习大纲，贯彻大纲，进1步转变观念，素质教育，展开对

24、教材的研究，解决问题，深化教学改革。2、抓紧对本身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收他人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的公道部份，利用语音室教学手段于教学。4、获得的成绩针对最近几年来地理统考的研究、分析，及时组织温习，前后摹拟测试3次，估计平均分在75分左右。5、存在的问题本学期进入温习以来，加上在学生前期，耽误了最为宝贵的温习阶段的，没有能组织系统的温习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。6、今后的努力目标今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。地理教师年度考核工作总结52020年，10分繁忙的而又精彩的1年，就这样在学生们期末考试的铃声中结束了，学生们的期末成绩也已公布，我们这群老师也终究可以休息1段时间。我想着在这段时间里面，是应当对自己这1年的教学工作好好的回顾和检查1下，发现自己在教学工作中，做的好的地方和没有做好的地方，这样在下1个学期里面，我就能够继续保持出色的地方，侧重改正不好的部份。2020年我作为地理老师的教学工作总结以下：1、教学任务由于学生们很快就要面临生地会考的