四下语文园地一.ppt

1、语文园地一,小学语文四年级下册,洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁,分一分 描写地名的词语： 描写动作的词语： 带色彩的词语： 描写山的词语： 描写水的词语：,翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点,感受春天,口语交际：,走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽面对这样的景色，我们会不约而同地说：“走，我们去春

2、游。”什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家商定的方案去做。,准备计划,先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。 比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。,小组讨论,根据课文里的提示，稍作准备。然后在小组内互相交流一下自己的计划，互相完善，选出最能代表小组实力的计划，并记录下来。,活动地点： 活动内容

3、：1. 2. 准备工作：1. 2. 3. 活动时间：,春游方案,展示台,下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪个小组的计划好。哪个组先来？,樱花烂漫,习作,我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。,习作要求： .仔细观察。 .按顺序写校园里的一处景物。 .内容写具体，语句写通顺。

4、,描写我们的校园,用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用口尝,1、观察,2、感受,感觉 想象,复习：写好写景作文,小溪“哗啦啦” 地从翠绿的山林间流 出来，滑过长满暗绿 色青苔的石头，泻到 那小小的深潭里。潭 水清澈见底，许多小 虾小鱼在潭里自由地 游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石缝里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！,阅读借鉴,一、了解我们的校园,校门操场教学楼小花坛后操场,我们的校园,二、取景（景物）,栏杆篮球场 旗杆国旗,大树(喜树 杉树 樟树) 盆花 沙池,教学楼走廊、教室（布置）,有选择，取

5、特色，宁缺勿滥,羽毛球场 乒乓球桌 桂树,校门操场教学楼小花坛后操场,三、刻画景物,1、抓住特色,形状颜色清香,2、具体生动地描写,天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。,天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好看极了。,小花园里有几棵桃树，满树粉红的桃花，美丽极了。,朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂的笑脸，热情地向你点头，向你问好。,3、在描写中流露情感,朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客的月季花在微风中飘洒下鲜红的

6、花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。,4、在写景中融入人的活动,操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；楼道里，时时传来同学们朗朗的读书声；教室中，几个同学在讨论着学习问题.校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。,四、欣赏借鉴,春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上

7、，惹得他们哈哈大笑。,我的学校武都区两水中心小学，是一所美丽整洁的校园。站在学校的大门口，首先看见的是崭新的电动大门，以前的大门破烂陈旧，现在的大门焕然一新。 走在笔直的小道上，校园种着整整齐齐树，大树的叶子就像传说中的铁扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二万八千里。 校园南边是幼儿园。幼儿园被整修得特别漂亮，有绿油油的草坪，装供幼儿玩耍的场所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，摇椅等。每天明早上都听到优美的儿歌，想到天真的孩子们，伴着轻快的旋律跳舞。树上的小鸟叽叽喳喳地跳来跳去，享受果实。 校园北面原来是满天沙尘的土地，雨水还常常把跑道浸成水池，现在的草地绿油油的，还能排出新鲜的氧气呢！ 我爱我的校园。

8、,讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？ 作者紧紧围绕“美丽”，按空间的转换顺序，写出了校园的景色，很好地表现了主题。最后作者用“校园北面原来是满天沙尘的土地”跟“现在的草地绿油油”对比，深化了文章的主题。,我们校园的东南角，有一个植物园。 每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧！ 可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花

9、下面了。 当夏日来临时，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。 阵风萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。 一年的末季冬天来临了，百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的叶子，像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。 我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。,讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？ 作者运用了丰富的词

10、汇，精典的语句，写出了植物园的美丽。作者运用了大量的比喻，拟人等修辞手法。如“一朵挨着一朵的小花像一群顽童”；“一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬”。秋天的植物园作者是这样描写的：“花坛里到处都是枯枝败叶，唯有几株菊花随风摆动”。结构上，以春、夏、秋、冬为顺序，清晰明了。,我们学校的草坪真美丽！一进校园，前方就是美丽的草坪，无论春、夏、秋、冬它都很美丽。 春天，春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔，一会儿给草坪涂上了嫩绿色，一会儿又涂上了墨绿色，真美丽！ 夏天，草坪上出现了欢笑声，很多小朋友在草坪上玩耍，捉蚂蚱，草坪被笑声包围了。 秋天，小草哭了，穿上金黄

11、色的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声，自己的衣服也从墨绿色变成了金黄色。 冬天，小草又欢笑了，白白的雪花掉落下来，像是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，草坪高兴极了，唱起了歌。 妈妈告诉我：“植物就像个氧气制造厂，它吸入二氧化碳，放出氧气，所以我们要爱护植物！”,我家乡的校园是霞葛镇的绍兴小学。学校坐北朝南，校门前面是一条宽敞的水泥路，后面是一条蜿蜒而宽阔的小溪，左面是一片阔叶桉小森林，右面是许许多多的村民住房。 走进校园大门，你就可以看见鲜艳的五星红旗在旗台的正中，迎风飘扬。旗台左右各有一座教学楼，教学楼下面都有花草树木，有百合花、杜鹃花、夹竹桃.等等，也有很多的树木，

12、鱼尾葵、芒果树、荔枝树.等等，花草树木高矮相间，红花绿叶争奇斗艳，搭配非常合理。 这里的老师教学都很认真，没有上课的老师都在办公室里面备课或者改作业。办公室里面挂着琳琅满目的各种奖状。下课时，同学们争先恐后来到操场，有的打篮球，有的踢足球，有的打排球，还有的在水泥球桌打乒乓球。操场靠左边有许多大树，同学们的自行车都停靠在树下，操场的中间有个人工挖的小池塘，周围用一根根的铁栅栏围着，小池塘岸边里面有种着向日葵和美人蕉，池塘里养了许多金鱼，它们自由自在地游来游去，下课后，同学们都喜欢围着小池塘观看金鱼。 我家乡的学校的确很美丽，那琅琅的读书声在早晨此起彼伏，这里是师生们向科学进军的场所，是播种文明

13、的摇篮。我爱家乡的校园。,春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,校园的春天 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小

14、草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 啊！

15、校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！,校园一角 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在

16、东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。,春天的校园 当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。 校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。 校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许

17、多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界! 校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊! 校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。 春天的校园，它就像我们美丽的家。,校园一角 在我们的校园里，有不少引人入胜的景色，而我今天要写的，不是五颜六色的花坛，而是那再平凡，再普通不过的操场。 操场坐落在校园的东南边。操场

18、中央是两块篮球场。篮球场的两端是绿色的“草坪”，它是那么耀眼，尽情地享受着“日光浴”。那一簇簇的“小草”每时每刻都给我们的校园带来了无限生机。 篮球场的北侧，是庄严的五星红旗，它在高高的旗杆上迎风招展。笔直的旗杆威严耸立，旗杆的顶端一直通向天空，伴着鲜艳的五星红旗在空中飞舞。 篮球场外面是标准的200米塑胶跑道。红色的跑道被一道道白色的线条隔开，形成鲜明的对比。 就在这儿，我们每天都在操场上进行体育锻炼。是操场给了我们运动的场所；是操场让我们有了强健的体魄；是操场给了我们展示自我的空间。它不仅伴随着同学们体育成绩的进步，也标志着学校的进步。 这就是我们的操场，一个熟悉而又陌生的地方，平凡而又不

19、平凡的地方，有欢乐也有泪水的地方。,校园一角 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞

20、舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛做游戏 我爱花坛，更爱学校。,校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过，飘来一股股香气。 夏天，我坐在树底下或读书，或观景，

21、或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。 秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树上结满了松果，老师带领同学们去检松果。 冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩下树干和树枝，唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世界全白了，多么富有诗情画意啊！ 在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活充满了乐趣。 我喜欢校园一角！,校园一角 校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是

22、如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的

23、小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。,校园一角 我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁华的小城的一角。 清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢

24、，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。 花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路，它还有键身的作用。 “铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽

25、的景色，补捉作文灵感。 校园一角让校园具有特殊魅力，让校园四季青松环绕，花儿绚丽多姿，蝴蝶五彩飞扬，校内鸟语花香，使校园的天更蓝，云更白，阳光更灿烂。,校园美景 我们的校园很美, 最直的观赏的就是升旗台这一带的景色。 走进校园，迎面是一个小广场，广场前面有一个美丽的升旗台。升旗台有很多特点，深红色的瓷砖砌成的，走上升旗台，共有5层的价梯，在平台的中间有一个旗杆，旗杆上有一面五星红旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗台前有一个小花园，那里有很多米兰花，米兰花芬芳朴鼻，香气迷人。升旗台左边有个大花园，那里有高大粗壮的大王椰子树，树枝很粗大，树枝上带有一圈一圈的花纹，树上长满了一大片一大片的树枝向四

26、面展开，像撑开的雨伞，还有像巨大的雪山这么高大雄伟的松树。在那里，还有很多的花草树木，例如：可以用来做茶叶的福健茶，叶子细细的，喝起来香甜可口，在花圃中间还有许多一丛一丛的黄榕，黄榕旁边还有十里传外的九里香，在旁边就是鸡蛋花树，树根很粗很壮。,升旗台右边也有一个大花园，形状跟左边的大花园的形状一模一样，那里也有很多的名贵的植物，中间有深红的叶子红桑, 旁边有美丽的桂花树，长着白色的鲜花，美丽极了！升旗台的最后面，一行行的竹子，就像人在排队，叶子很细嫩，像小鸡的脚印一样，竹子下面还有一群群叶子，名叫玉蝴蝶，因为叶子长的像蝴蝶，叶子像玉上的斑点，所以叫玉蝴蝶。 我真喜欢我们的学校啊！,我们学校环境

27、幽雅，景色宜人，更是儿童的乐园。 春天，万物复苏，校园里呈现出生机勃勃的景象，高大茁壮的柳树挺立着，像一位位战士守护着学校的一草一木，花坛里，有许多花朵儿，她们竞相开放，有的争奇斗艳，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那颜色，红的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香扑鼻，美不胜收 。 啊，美丽的校园，我爱你，是你让我在这样优美的环境下学习、成长，你是我们永远的骄傲！,习作要求： 、仔细观察。 、按顺序写校园里的一处景物。 、内容写具体，语句写通顺。,怎么写啊 ：,1、按地点变化的顺序 2、按景物的类别说 3、从静态和动态两方面来说 4、抓住形状、颜色的特点 5、抓住气味的特点 6、用拟人的方法是，会

28、更有趣。 7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句,我的发现,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,你发现了什么？ 在小组内交流一下,小林：我发现作者用三个相同的句式描写了漓江“静、清、绿”的特点。,小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如：桂林山水中描写桂林山的特点的句子；七月的天山里描写溪流两岸的野花的句子。,小林：我觉得这样写,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，

29、像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像无边的霞光那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。,日积月累： 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维） 几行红叶树，无数夕阳山。 （王士稹） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）,比一比 看谁读得好 看谁背得快,大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）,一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。,几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）,几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一天， 就像太阳要下山，就像叶子红遍天之后要凋零!,落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）,群山上树叶飘落，天空则因秋高