(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《再塑生命的人》 (7).ppt

1、“如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。”,聋哑人，由她领舞的千手观音在2004年雅典残奥会上震撼世界。,邰丽华,学习目标,“十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”马克吐温,“1902年文学史上最重要的两大贡献就是吉普林的吉姆和海伦凯勒的我的生活。”美国著名作家海尔博士,正音析词,捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收,（1

2、）_：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （2）_：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 （3）_：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 （4）_：忽然间明白过来。 （5）_：把不同事物混在一起。 （6）_：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,（1）小心翼翼 （2）不求甚解 （3）美不胜收 （4）恍然大悟 （5）混为一谈 （6）花团锦簇,谁是“再塑生命的人”？莎莉文出场前铺垫了哪些内容？作用？,到“我”家的时间及对“我”的重要性 介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望 作用：为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导后“我”的变化形成对比，突出了老师

3、对“我”的重要性，同时激发了读者的阅读欲望。,读课文1-4，整体感知：,读课文5-13，整体感知：,请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，并找出文章的纲领句。,“我似乎都能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。”（第5，文章纲领句/主旨句）,师生主要事件&海伦感情变化,（1）拥抱“我” 情感：陌生 （2）给“我”洋娃娃，教我拼写“doll” 情感：自豪、高兴 （3）教“我”拼写简单单词 情感：领悟 （4）教“我”认识和理解“水”的含义 情感：不耐烦恍然大悟求知欲油然而生； （5）教“我”比较复杂的单词 情感：喜悦、幸福。,细读思考,第4自然段中“海港已经临近

4、”，“爱的光明照到了我的身上”，到底这一天有什么不寻常的事要发生？ 海伦的学习是非常顺利的吗？发生了什么？ 第11自然段中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，“水”本身真的有这么大的魔力吗？ 第12自然段中，为什么“我”此时会“悔恨莫及”？,莎莉文老师&海伦凯勒性格？,莎莉文老师： 爱学生；讲究教育方法 循循善诱；善良和蔼 充满智慧；耐心出色,海伦： 聪明好学；坚毅而又感情丰富； 乐观幸福；热爱生活,探讨1：海伦再塑生命成功的因素,毅力：没有对认识文字这件事放弃 灵感：通过水受到启发 求知欲：对新事物拥有极大的热情 好老师：了解儿童心理； 讲究教育方式； 教学循序渐进； 善于

5、启发诱导； 热爱自己的学生。,探讨2：对“再塑生命”的理解,本文中第11自然段，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。 莎莉文老师开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐幸福，对未来充满希望。爱的光明照到了她的身上。莎莉文老师就像是海伦的“重生父母”。,列举古今中外身残志坚的成功者的故事,史铁生 张海迪（高位截瘫、知名作家/翻译家） 邰丽华 贝多芬（听力衰退完全失聪） 奥斯特洛夫斯基（钢铁是怎样炼成的） 司马迁 孙膑,感悟,巴尔扎克：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。” 培根：“顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。” 海伦凯勒：“只要朝着阳光，