生物人教版七年级上册探究：非生物因素对生物的影响.ppt

1、温故,1.地球上所有的 与 的总和就叫做生物圈。 2.影响生物生活的生态因素可分成 因素和 。 2.以下现象描述生物与环境间的什么关系 秋风扫落叶 仙人掌的叶特化为刺 大树底下好乘凉 千里之堤，溃于蚁穴 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,生物,环境,非生物,生物因素,环境影响生物,环境影响生物,生物适应环境,生物影响环境,生物影响环境,第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系,第二课时,请同学们阅读P14,想一想：探究实验的一般过程包括几个步骤？分别是哪些？,探究实验的一般过程有6个，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。,探究实验：非生物因素对生物的影响,黄粉虫（

2、面包虫）,鼠妇,（一）、提出问题,探究光对黄粉虫生活的影响,（二）、作出假设,（三）、制定计划,光会影响黄粉虫的生活吗？,光会影响黄粉虫的生活,确定实验方案,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4、往小盒中放黄粉虫时，应放在什么位置？为什么？,10,10,5,5,1,0,A,B,C,D,5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等,制定计划 讨论提纲,光对黄粉虫生活的影响,20只黄粉虫、小盒、玻璃

3、板（一半遮光）,光亮和阴暗,应该保持一样,（1）确定中间位置,（2）放黄粉虫（同时）,（3）盖玻璃板,（4）观察、计时、记录,（静置）,(四）实施计划： 按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。你可以设计一个表格，记录实验数据。,（五）得出结论： 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？ （六）交流表达： 向全班同学汇报你们的小组的探究过程和结果。计算出全班各组的平均值。对全班的平均 值进行分析得出的结论，与你们的小组的结论一致吗？,1、在这个实验中有哪些因素对黄粉虫有影响？,光、水、温度等,3、为什么要用20只黄粉虫做实验？,4、为什么要计算全班各组的平均值？,避免

4、出现偶然性，减小实验误差。,为了减小误差，提高实验结论的可信度,讨 论：,2、如何确保实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？,将动物分成2组，除实验要探究的因素外，其他因素在实验中要保持一致,在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,你觉得 这个实验有没有不足之处?如果有， 我们能不能对这个实验有所改进？,大家一起动动脑,1下列哪项是探究“光对

5、鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( ) A阴暗、明亮 8潮湿、干燥 C明亮、潮湿 D阴暗、干燥 2为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( ) A相同 B不同 C相似 D随意 3设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同,当堂检测,4、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A捕食 B竞争 C斗争 D合作 5、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ） A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生 6、下列影响