英语人教版五年级下册将相和（郑俊霞）

1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,第二课时,新市一小 郑俊霞,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿，可谓平步青云，廉颇对此很不服气。那么，他是怎么说的？ 请快速从课文中找出这段话。,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”,同学们想想廉颇说这句话的时候心里是什么滋味？,在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？让我们一起走进文本中的第一个故事“完璧归赵”。

2、,完璧归赵,一边读一边感悟，然后把蔺相如说的话用你喜欢的符号画出来。,蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”,完璧归赵,沉着冷静、胆识过人、胸有成竹,胆大心细 才智过人,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”,勇敢无畏,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,真是手中有璧，心中有底。蔺相如

3、知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。,情景假设：,请大家结合蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。假如你是秦王，你会怎么想？,蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。,蔺相如这样做的目的是什么？说明什么？,在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子都不留给秦王。,和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的

4、那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？,过渡：,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王， 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。,大大方方,想一想,完璧归赵后，蔺相如做了上大夫，他仅仅靠一张嘴吗？这官该不该升？,他又是怎样从上大夫升为上卿的呢？我们再一起走进文本中的第二个故事“渑池之会”。,渑池之会,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现

5、在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” doc,渑池之会,缶,瑟,您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！,指导朗读,思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？ “渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？,这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。,秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。,他靠什么能耐？,不畏强暴、勇敢机智、舍身为国,议一议,蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。这让廉颇心里着实不舒服，他碰到蔺相如要

6、让蔺相如下不了台，蔺相如又是怎么说的呢？让我们一起走进文本中的第三个故事 “负荆请罪” 。听听蔺上卿怎么说的。,负 荆 请 罪,秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!,武有廉颇,文有蔺相如,从中你又体会到了什么呢？,廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前,他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。,以国家利益为重，勇于认错，知错就改,行动,演一演,读一读,课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。,思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是