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文档简介

11 窃读记,林海音,我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味!,小海音“窃读”到底是什么样的滋味？请在文中找到原句。,品味“窃读”，感受渴望,请边默读课文边勾画出描写我“窃读”滋味（快乐惧怕）的句子，并且加以体会，做好默读批注。,本文中描写了几个人呢？读后你对每个人的第一印象是什么呢？从文中哪些语句中可以看出来，试着找出来品味一下。,品味“窃读”，感知人物,你能找出本文中作者两次“窃读”后情感变化的句子吗？,品味“窃读”，把握情感,1、用恰当的动词填空。 （1)我（）起脚，使矮小的身体挨（）过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下（）过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我到底（）到里边来了。 (2)我合上最后一页（）了一口唾沫，好像所有的智慧都被我（）下去。 2.学习修辞。 （1）一页，两页，我如_。 （2）当智慧之田丰收,_我便从口袋里掏出花生米来救急. （3）我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把_。 3.课文以_为线索，叙述了窃读的各种经历，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者_。,当堂检测,1.小练习册24页1.2.3题。 2.课外阅读城南旧事。,作业布置,

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