25失去的一天

1、,失去的一天,课堂复习：,麦茬 砌砖 馋涎欲滴 翻耕 犁地 游手好闲 嬉戏 羞愧 绿荫如盖,一、回顾文章内容,用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 描述了佩佳未完成妈妈留下的任务，结果一天过去了他一事无成。最终在妈妈巧妙引导下，佩佳懂得了要珍惜时间的道理。,一、自主探究,1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 2、佩佳是如何度过这一天的？他又是怎么想的？ 3、妈妈是怎样说佩佳丢失了这一天的？又是如何教育佩佳的？ 4、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么呢？,请同学们自由读课文，边读边思考上面的问题，并用不同符号在文中做好批注。,二、师生联动 合作探究,（一）解决问题一 1、妈妈给

2、佩佳布置的任务是什么？,妈妈安排的任务是 、 _,栽一棵树,读完远处的青山,二、师生联动 合作探究,（二）解决问题二 2、佩佳是如何度过这一天的？他是怎么想的？,佩佳这一天却_、_、_、 _,总之，佩佳这一天_。,睡觉,坐在树下,吃鲜果,嬉戏,什么事也没有做,当他醒来时，太阳已经当空，他想马上,干活，可他又一想：还来得及呢！,佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，,他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧！,佩佳心理活动的语句,你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？,游手好闲,二、师生联动 合作探究,（三）解决问题三 3、妈妈是怎样说佩佳丢失了这一天的？妈妈是如何教育佩佳的？ 请同学们认真读课文第6-1

3、1自然段，思考问题并把你的答案在文中划出来。,妈妈语重心长地对他说 “可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过远处的青山这本书的人。也许你不了解，你丢失了这一天都丢失了什么。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”,佩佳的妈妈是如何教育他的?,妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动成果。,小组合作学习：人们在这一天里的劳动的成果是什么？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦茬地,面 包 师 ：,制作面包,图 书 馆 ：,还书、借书,别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没

4、做的事情吗？,（不能，时间是不会倒流的。）,同样的一天对于佩佳来说是 （ ）。而人们的一天却是（ )。,毫无意义、游手好闲的,忙碌的、充实的、收获的,二、师生联动 合作探究,（四）解决问题四 4、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么呢？ 请同学们仔细读课文第12自然段，思考问题。 惜时,看图填空,时间就是（ ）,时间就是（ ）,时间就是（ ）,生命,知识,胜利,三、总结引导,通过本课的学习，你有什么收获？ 时间一去不复返，我们从小要珍惜时间,把握今天，做时间的小主人。,自主积累 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。,世界上有一样东西，它最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最能令人后悔，它便是时间。时间就如我们手中的流沙，你越想紧握，就流逝得越快。所以，老师希望同学们能