八年级地理上册《长江》导学案 人教新课标版

1、导学案-长江通过本节课的学习我应该达到以下目标：1、 知道、记住并落实到图上：发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。2、 能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。3、 了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。学习活动一：长江万里行-源流概况（自主学习）1、发源地：_高原上的_山脉（填在空白图上），注入_海（填在空白图上）。 省区：共流经_个省级单位。（读中国政图图，指出）2、流经地 地形区：（读中国地形图，在空白图上指出主要地形区） 地势阶梯：（读中国地

2、形图，在空白图上用直线标出阶梯分界处的山脉）3、上中下游的划分（在空白图上用圈标出分界处的两大城市）4、支流和湖泊（速记空白图上出现的7大支流和两大湖泊） 5、主要城市（指空白图，说出四大城市的名字）总结长江的自豪哼哼，你们知道吗?“我”全长_千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的河流，被成为中国第一大河。哈哈_学习活动二：长江探宝-开发利用（探究交流）引语长江的自豪有人说“我”浑身是宝，这一点都不错，你们知道“我”的两个荣誉称号吗？“_”和“_”1、 水能 名不虚传：水能蕴藏量占全国的_可利用的水能占全国的_ 水能主要集中在_游的源头至_（读图2.37） 开发利用：水能的主要作用是发

3、电，你认为应该将发电站建在什么位置，理由是什么？把自己的观点说给小组成员听听。 （在上图中标出二滩、三峡、葛洲坝三个水利枢纽）大开眼界：虎跳峡和三峡（和小组成员聊聊你眼中的虎跳峡和三峡）2、航运名不虚传：（阅读图2.38和P55第一段，了解长江的航运能力，并用最简短的字词或数字说明长江的航运能力，请写在下面）群英献策：（合作完成P56活动1，把你的办法用最简要的子词写在下面）长江的烦恼：荆江（阅读图2.38荆江的治理工程，向小组成员介绍你眼中的荆江）学习活动三：长江的无耐-洪涝灾害（合作探究）（阅读P55阅读材料和P56-57的活动2）通过阅读和谈论我知道：1、长江中下游地区存在严重的_灾害，

4、其洪水的来源主要是_以上的干支流_湖和_湖两大水系北面的_江；2、造成长江洪灾的 自然原因是：人为原因是：3、我认为应该这样治理长江的洪涝灾害：学习活动四：印象长江-总结通过本节课的学习，我对长江有怎样的印象，闭上眼睛想一想即时巩固1、长江的发源地和注入的海洋分别是()A.巴颜喀拉山、渤海 B.巴颜喀拉山、黄海 C.唐古拉山、东海 D.唐古拉山、南海2、兼跨长江中上游的省区是()A青海 B.四川 C.云南 D.湖北3、长江水能蕴藏量极其丰富，但90集中在()A宜宾至宜昌 B.源头至宜宾 C.宜昌至湖口 D.三峡段4、 长江有“九曲回肠之称的河段是()A金沙江 B川江 C荆江 D通天河5、有关长

5、江的叙述，正确的是()A.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的大河 B.长江上游地势平坦，水流平缓C.长江下游蕴藏着丰富的水能资源 D.三峡水利工程位于第一、二级阶梯交界处6、近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是()中游地区围湖造田 中下游地势低平 流域内降水丰富 上中游砍伐森林破坏了植被 支流众多，雨季降水集中A. B. C. D.7、读长江水系图（1）长江上中下游划分的界线名称 _（2）湖泊名称_支流_（3）水利枢纽工程_（4）沿江城市：_注入海_盘点收获:（在下面空白处快速画出长江干流并在上面“添枝加叶”、把长江的主要“构造”表现在图上，不能表现在图上的用最简短的字词写下来

6、）知识链接：长江航运：7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。但是目前的航运能力只相当于一条京广铁路，还只开发了其通航能力的1/14，长江水系的通航里程是密西西比河的1、6倍，而运力只是它的1/5；长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10！因此还大有潜力可挖。建好三峡工程以后，长江水位提高，万吨船队可抵重庆，运力可提高5倍。运输成本可以降低35%，同时，水库调节，下游的枯水量提高（3000立方米/秒5000立方米/ 秒），使成为真正的“黄金水道”。水能：长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2、6亿千瓦，占全国水能总量（6、67亿千瓦）的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国最大的水利枢纽，发电能力270万千瓦，相当于1949年