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1、绿色圃中小学教育网,画杨桃,叮嘱,他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,严肃,老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”,教诲,这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。,和颜悦色,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。”,想一想课文讲了一件什么事？,这篇课文主要讲了在图画课上， 我把 ，结果同学 都 。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现 ， 老师教育同学们,杨桃画成五角星的样子,觉得好笑,看杨桃的角度不同，样子也就不一样,要相信自己的眼睛，看到什

2、么样就画成什么样。,1、为什么当我看到的杨桃和平时的样子不一样的时候，我会选择自己看到的样子？,父亲经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,“想当然”,2、我把杨桃画成五角星的形状后， 同学们有什么反应？,当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,2、当同学们嘲笑我画的不像的时候， 老师是怎么做的？（抓动作和语言） 用“”画出来。 老师的态度有什么变化？(抓神态和语言) 圈出表现老师态度的词语。 同学的反应又是怎样的？（抓动作和语言） 用“”画出来。,对比感受,“这幅画画得 像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你 平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。”,老师用什么办法让同学们理解了我？,这一看， ；这一看， ； 这一看， 。,老师的态度为什么会有变化？,严肃和颜悦色,老师想让学生悟出什么道理？, 读一读最后一个自然段，老师的话和爸爸的话哪些地方相似？,我想把老

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