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文档简介

1、西门豹治邺,朱阳一小 李军行,预习检测,1、西门豹到了邺地后做了那几件事？ 2、读准以下词语： 荒芜 旱灾 提心吊胆 巫婆 灌溉 面如土色,学习目标： 1、进一步学习课文内容，了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。 2、联系上下文理解重点词句，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。 3、了解本文在布局上主次分明的特点。,自由朗读第19自然段，合作完成下表：,为什么田地荒芜、 人烟稀少,河伯娶媳妇闹的,河伯娶媳妇是 主要原因,这话是谁说的,巫婆说的,巫婆是“首犯”,新娘是哪儿来的,老百姓家的女孩儿,受害人是穷苦 人家的孩子,漳河发过大水没有,没有发过， 年

2、年闹旱灾,漳河的实际情况,西门豹（询问）,老大爷（回答）,了解到的情况,合作探究 品读感悟 （一）,“这样说来，河 伯还真灵啊。下一 回他娶媳妇，告诉 我一声，我也去送 送新娘。”,合作探究 品读感悟（二）,看、听、想、悟,西门豹是如何破除迷信的？西门 豹破除迷信的巧妙之处体现在哪里？ 画出相关的语句，读一读，议一议。,“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”,“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”,合作探究 品读感悟（三）,设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请选择一个你感兴趣的对象说一说。（官绅、乡里的书生、老百姓、

3、小孩，可以说一个，也可以说两个，可以说一句，也可以说几句),昔日的邺地：,田地荒芜 人烟稀少,今日的邺地：,欣欣向荣 安居乐业,拓展延伸：,1、学完这篇课文，你认为西门豹是一个什么样的人？ 2、想一想，同样是治理邺，那一件事写的详？为什么？西门豹与老大爷的对话为什么要详写？,一、根据意思写词语。,我学习 我收获,1、田地因无人管理而长满野草。 （ ） 2、居住的人少，十分荒凉。 （ ） 3、形容十分担心或害怕。 （ ） 4、脸上没有血色，形容极端恐惧。（ ）,田地荒芜,人烟稀少,提心吊胆,面如土色,西门豹治邺这篇课文讲的是（ ） 时期，（ ）治理（ ）这个地方， 运用了（ ）的方法，破除了（ ）， 惩治了（ ），教育了（ ），率领 老百姓开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。 通过这件事，赞扬了西门豹（ ）、 （ ）的好品质。同时可以看出西门豹 具有非凡的（ ）和（ ）才能，也教 育了人们要崇尚（ ）、不信（ ）。,二、根据课文内容填空。,战国,西门豹,邺,将计就计,迷信,恶人,老百姓,尊重科学,破除迷信,智慧,管理,科学,

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