语文人教版七年级下册狼、伤仲永比较阅读.ppt

1、七年级下册文言文比较阅读复习,狼、伤仲永,目标： 1、初步熟悉、掌握文言文比较阅读的形式 2、了解比较阅读的基本方法，并学会运用。 3、学会调动知识积累，完成划分节奏、字 词解释、翻译等基础技能,考查题型： 1、词语解释。 2、句子翻译。 3、内容理解。,答题方法：,一、快速浏览 浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到 课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 二、仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。因为大部分标题 本身就概括了文言文的主要内容。例如，韩愈传和楚人学舟 这样的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主 要内容，我们看了标

2、题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析 文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 三、结合注释速读全文 学生应结合注释速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致 意思就可以了。,狼比较阅读训练： 【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣! 【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。 跑：兽类用足扒

3、土。同“刨”。 奄奄：气息微弱的样子。,ho,两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上

4、的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。于是得到了两只小狼 。,1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是( ) A.狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C. 狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 竖下视之，气已绝矣!,.B,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过增加笑料罢了,牧童从树上下来一看，大狼已经断气了 。,3、比较阅读【甲】

5、【乙】两文，下面赏析有错误的一项是( ) A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。,.D,开放题： 更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。,4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种? 为什么?,【乙】有富室，偶得

6、二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?,有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假

7、睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。（他）就说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。,1、解释句中红色的字。 (1)目似瞑 (2)眈眈相向 (3)将啮其喉 (4)此人何取而自贻患耶,咬,遗留、留下、招致,2、翻译文中画线的句子。 （1）一狼径去，其一犬坐于前 （2）阳为亲昵，而阴怀不测,表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。 (意思正确即可，关键词

8、“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分),3、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？ 阴险、狡猾、奸诈。（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；（1分）乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（1分）狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽；（1分）人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除恶务尽。（1分 ）,伤仲永司马光比较阅读训练,【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，

9、咏其文，思其义，所得多矣。” 注患：担心 俟s：等待。 讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。,司马光担任宋哲宗时期的宰相，曾经主编资治通鉴，是当时的名臣。他小时候，担心自己记忆能力比不上别人，在其他兄弟会背诵了之后，玩耍休息去了，他却独自苦读，等到能够熟练地背诵才停止。他自己说：“(由于）读书时下的力气多，收获就长远，我所精读和背诵过的书，就能终身不忘。”等到他长大之后，（司马光）读遍了所有的古籍，知识渊博，记忆牢固。他说：“读书不能不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”,1解释下列句中加点字的意思。（4分

10、） (1) 稍稍宾客其父 _ (2) 泯然众人矣_ （3）尝主编资治通鉴_ （4）及长，遍览古籍_,以宾客之礼相待,消失,曾经,等到的时候,2翻译下列句子。 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分） _ _,他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。,3.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却_ （用自己的话作答），到了二十岁时居然_（用自己的话作答）。作者运用的_表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分）,让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、 完全和普通人一样了（才能消失）、 对比。,4.试比较仲永与司马光两人的

11、不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（5分）,仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。,李贺作诗,(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，x)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之(母)见所书多，即怒

12、曰：“是儿要呕心乃已耳!”,李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰高轩过，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”上灯与食，长吉从婢取书，研墨叠纸，足成之，投他囊中。以父名晋肃，不肯举进士，愈为作讳辩，然卒亦不就举。贺亦早逝，故其诗歌世传者鲜焉。【注释】1、皇甫湜：(公元777835)，中国唐代散文家，唐睦州新安(今浙江建德淳

13、安)人。2、辄：zh，立即，就。 就：完成。3、素构：早就构思好的。4、目：动词，拟题目。5、高轩过：（杂言古诗）题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。6、自是：从此。7、旦：早上。8、奚奴：童仆，奴仆。从小奚奴：带着小奴仆9、牵合：牵强符合。10、程课：定额;定限;固定的格式。11、是：这，这样。12、率：特殊13、省：反省14、呕：竭尽,李贺,字长吉,是郑王的后代，七岁就能写文章，韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，到他家时，让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，并且就像早已构思好的一样，他自拟题目为高轩过，二人大吃一惊，李贺从此就出了名。（李贺）长得单薄削瘦，双眉相连，手指很长，能快速写

14、出诗文来。每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，带着一个小童仆，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。等到晚上回来，就整合成一首诗。若非大醉时或吊丧的日子他都是这样，过后也不怎么反省这样做对身体的伤害。他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：“这个孩子要呕出了心肝才算完啊!”。因为他的父亲名晋肃（与“进”同音）终身不得登第，韩愈为他作讳辩诗辩解，但是最后仍然不是举人。因为李贺早逝，所以他的诗歌很少有世代传颂的。,19从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 （2分）_ 20仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 _ _。(4分) 21将下列文言句子译成现代汉语。(9分) (1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者：