语文人教版七年级上册世说新语·咏雪_.ppt

1、,世上聪明孩子知多少？说说看：你知道那些聪明孩子的故事？,咏雪,麻城市黄土岗中学 田显玉,教学目标 品味语言， 感受机智， 形成创造性阅读品质,世说新语及作者,刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门，咏雪选自“言语”一门 。,一读课文，初知情趣，根据文意、读准节奏,谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论 文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若

2、/柳絮因风起。”即公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。,如果朗读时句中要停顿，应该在哪几处画上“/”线？,二读课文，疏通文意,初识雅趣，读中质疑,对于文中疑难点进行圈点勾画，大胆质疑。,1. 自读课文，找出文中重点字词，并理解。 2. 找出文中描写雪的句子，说说喜欢哪一句，为什么？ 3. 概括文章主要内容。（何时、何地、何人发生何事。）,三读课文，圈点评注,感受人物，欣赏乐趣,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。,我来颁奖,如果让你为这次家庭聚

3、会中的人物颁奖， 你将会为谁颁发什么奖，为什么？,人物的聪颖机智,品读“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，品出其中的妙处，感受人物的机智。 “撒盐”形似； “柳絮”神似。,小结：盐和雪花的形似之处，柳絮和雪花具有神似之处。对雪花最贴切的描述往往是形似和神似的统一，由此可以看出人物的聪颖机智。,四读课文，联想想象，形成创造性阅读品质 研讨问题：（四人小组合作） 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意?,1、温馨和乐的家气氛 “寒雪”“内

4、集”“欣然”“大笑” 2、“未若柳絮因风起”一喻更好，给人以春天将到来的感觉，有深刻的意蕴。这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥有前者所没有的美感。 3、谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。,品味精彩,古人家庭生活的雅趣,演读课文：抓住关键词，读出家的温馨和睦 点拨：抓住人物的动作、语言、神态仔细体味。 小结：“内集”“讲论”“欣然”“大笑”“乐” 营造出温馨、和睦，轻松愉悦的家庭气氛。,我们来咏雪,说说你能联想到那些描写雪的诗句， 也可发挥自己的想象，自己来咏雪,朗读课文，讲述故事,hen （时间）： here （地点）： ho （人物）： hat （事情）： ow （经过）,寒雪日,W W W W H,家中,谢太傅、儿女们,咏雪,起因 发展 结果, ,“白雪纷纷何所似？”,“撒盐空中差可拟”,“未若柳絮因风起”,