化学人教版九年级上册课题2_如何正确书写化学方程式课件.ppt.ppt

1、,观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、易于与外界交流便捷地描述了这一化学变化？ 语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 点燃 文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁 点燃 化学方程式：3Fe+2O2 Fe3O4 你认为是 （填序号）,课题2 如何正确书写化学方程式,教学目标,1.了解书写化学方程式的原则； 2.能正确书写简单的化学方程式（书写的一般步骤）； 3.学会配平化学方程式的方法（最小公倍数法）； 4.通过化学方程式书写的学习和训练，养成实事求是的科学态度。,【知识回顾】,参加化学反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的 ，这一规律叫质量守恒

2、定律。,1. 什么是质量守恒定律？,2.什么是化学方程式？,概念：用化学式来表示化学反应的式子,质量总和,质量总和,本节课探究解决的问题：,2、书写化学方程式的基本步骤有哪些？需要注意什么？,1、书写化学方程式的两大原则,3、配平化学方程式的方法有哪些？,镁条在氧气中点燃时发生反应：,臆造了物质,反应产物与事实不符,没有遵守质量守恒定律,1、自主学习：阅读课本P99页后检查下列化学方程式是否正确，为什么？然后总结书写化学方程式要遵守的两个原则是什么 ？,1.化学方程式的书写原则,(1)以客观事实为基础,不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.,(2)遵守质量守恒定律,遵守质量守恒定律，就是等号两

3、边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是配平，但不能改变物质的化学式。,4P + 502 2P205,化学方程式的书写步骤阅读课文P100-101页 尝试书写化学方程式：磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 通过尝试书写，说说你们书写化学方程式的思维过程(即书写步骤）,(1)写:,根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连.,P + O2 P2O5,(2)配:,配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等),4P + 502 2P2O5,(3)等:,将短横线改写成 “ ”,4P +502 2P205,(4)注:,注明反应发生的条件以及生成物状态“”或“”,（5)查：,检

4、查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否注明了,注了是否恰当。,如何配？,要注意什么？,点燃,露一手,1、写出“铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁”的化学方程式 2、写出“氢气在氧气中燃烧”的化学方程式（14年中考题）,Fe + O2 Fe3O4,2,3,点燃, ,H2 + O2 H2O,点燃,2,2,提出问题：在书写化学方程式时你觉得最困难的是什么 ?,3.化学方程式的配平,(1)配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数 相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。,如何配平化学方程式？,想一想

5、,在我们的生活中，在最小的数值范围内：多少辆自行车和多少辆三轮摩托车的轮子相同？多少辆三轮摩托车和多少辆小汽车的轮子相同？,你是怎样计算的呢?,最小公倍数法,找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10,最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2,再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4 ，再注明反应条件改横线为等号。,8,3,4,9,点燃,(2)配平化学方程式的方法,观察法,2,2,2,2,这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。,小结: 1. 化学方程式的书写原

6、则,(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律,.化学方程式的书写步骤,五字口诀: 写-配-注-等-查,3. 配平化学方程式的方法, 最小公倍数法 观察法,试试看，你能配平下列化学方程式吗？,练习1：,课堂检测,MnO2,（2） H2O2 H2 O + O2,（1） Fe + O2 Fe3O4,3 2 1,2 2 1,练习2、正确书写下列反应的化学方程式,2、水通电分解,1、镁在空气中燃烧,3、加热高锰酸钾制氧气,练习3、拓展应用与提高 无锡地区乃至长江三角洲,正在全面使用西部送来的天然气,其优点是高能、污染少、相对价廉，有利于改善东部地区的空气质量，请写出天然气（主要成分是CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式,作业：课本P101页,练习与应用：1、2题,(1)以客观事实为基础, (