第6课《云的观测》教案（教科版小学四年级科学上册第一单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学四年级上册科学教学设计教科版小学四年级上册科学第一单元第6课 云的观测教学设计教学导航【学情分析】四年级学生通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意相对集中了，逐渐学会小组合作探究，对科学的好奇心和探究欲更强了。而关于云，学生们并不陌生，但他们很少用科学的方法来观察云。【教学目标】科学概念：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。情感、态度、价值观：在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察

2、。【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。【教学准备】1.搜集与云相关的天气谚语。2.课件。【课时安排】1课时教学过程一、描述云出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。二、探究内容：（一）观察云1问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？2师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。3室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想4反馈（二）对云进行分类1分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类2生汇报3阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法

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