初二物理《声现象》PPT课件.ppt

1、第二章 声现象,高淳县第三中学 孙桂萍,风声、雨声、流水声，倾诉着大自然的变化歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的欢乐，. . . . .我们生活在一个充满声音的世界中,这也许使她显得平凡;声音在很多方面丰富并改变着我们的生活,这又映射出她的奇特,那么声音究竟是什么呢?,一、声音是什么,活动：1 探究声音的产生,试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？,纸、橡皮筋和玻璃杯能发声，是因为它们_了,一杯水能摇晃出声音,是因为_振动了,笔帽能吹响,纸炮能打响，是因为_振动了,声音是由于物体 _产生的,振动,水,空气,振动,?,物体发声时要振

2、动你有哪些方法可验证呢？,活动1：敲鼓时，你能感觉得到 鼓振动吗？,活动2：给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？,能够发声的物体叫声源,固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源,练习1：敲鼓时，_上下振动；人说话时、唱歌时，_在振动；海滩上我们能听到汹涌澎湃的波涛声是由于_振动而发声的；吹笛子、小号时是由于_的振动而发出美妙的声音的。以上发声的事例中， _是固体的振动， _是液体的振动， _是气体的振动。,练习2：给你一个气球，你共有哪些方法让它发出声音？,鼓面,声带,水,空气,例：在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆啸.”中,分别有哪些声源?,鼓面、

3、声带,水,空气,声音能传播吗?,活动:2 声音在固体、空气中能传播吗？,（1） 将衣服架悬空挂在细绳的中央，当你的同学用铅笔敲打衣架时，你听到了什么？ 如果用绕有细绳的食指堵双耳，重复上述操作，你发现了什么？,结论：声音可以在空气和固体中传播。,例：人常说“隔墙有耳”说明声现象的一个什么道理？,声音在固体中传播,想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？,？,活动:2 声音在液体、真空中能传播吗？,（2） 把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头放在水中互相击打，你听到了什么？,结论：声音可 在水中传播,想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？,（3）将正在发声的手机或接通电源的电铃 悬挂在

4、玻璃罩内，再把瓶内的空气抽出，如图，声音有什么变化？,结论：声音在真空中不能传播,练习: 隔壁人家在装修房间时,尽管紧闭着门窗,仍不时传来“咚、咚”的敲击声，这声音是通过_传来的；村头广播喇叭里传来悦耳的歌声，这歌声是通过_传来的；河水中一条大鱼一听见岸上人的脚步声，马上逃之夭夭，这脚步声是通过_传给鱼的。,墙,空气,水,实验中我们看到，音叉振动后在水中会激起水波，声音也是通过波的形式向外传播的。,声音是一种波,活动：在放音的收录机前放一点燃的蜡烛，你会看到什么现象？,练习：如图，两个音叉放在一起，当敲响乙音叉时，甲音叉能使悬着的乒乓球跳动,为什么？,声波能使物体发生振动，表明声具有能量，这种能量叫声能,1医院利用声波粉碎人体内的“结石”,就是因为声音具有_,声波的利用,能量,2清华大学力学系教授席葆树发明的阻挡射流扬声器, 可用于机场驱雾1999年被评为教育部科技进步二等奖（发明类）。,声音是什么,声音的产生,声音的传播,声音