货币的起源和本质#公开课堂

1、第二节,货 币,1,上课资料,一、货币的起源和本质,2,上课资料,价值,？,？,？,？,？,交换,1只羊的价值表现为3把斧子,3,上课资料,指商品价值只是偶然地、简单地通过另一个商品表现出来。,简单的或偶然的价值形式,1只羊,=,3把斧子,4,上课资料,等式两极商品处于不同地位，起着不同作用,5,上课资料,1只羊,3把斧子,价 值,价值镜,相对价值形式,等价形式,6,上课资料,W,使用价值,价值,W,W,7,上课资料,偶然交换,8,上课资料,扩大的价值形式,指商品的价值形式通过许多商品表现出来,9,上课资料,1只羊,3把斧子或,5斤盐或,1担米或,10斤茶叶或,1两黄金或,或其它,10,上课资

2、料,比简单价值形式更充分反映价值性质,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,1两黄金,价值是无差别人类劳动的凝结,11,上课资料,会使交换经常发生困难,1只羊,3把斧子,5斤盐,12,上课资料,会使交换经常发生困难,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,13,上课资料,会使交换经常发生困难,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,14,上课资料,会使交换经常发生困难,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,1两黄金,15,上课资料,会使交换经常发生困难,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,1两黄金,实现交换,实现交换,实现交换,16,上课资料,一般的价值形式,指一切商

3、品都通过一种商品表现出来,17,上课资料,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,1两黄金,或其它商品,18,上课资料,一般价值形式不是扩大的价值形式等式 的简单颠倒,19,上课资料,1只羊,3把斧子或,5斤盐或,1担米或,10斤茶叶或,1两黄金或,或其它,1只羊,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,1两黄金,或其它商品,待交换物,一般等价物,物与物 直接交换,以等价物为 媒介的交换,20,上课资料,一般价值形式不是扩大的价值形式等式 的简单颠倒,充当一般等价物的商品还是不固定的,21,上课资料,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,1两黄金,或其它商品,22,上课资料,货币形式,指一

4、般等价物固定在黄金或白银上，一切商品的价值都通过金或银来表示。,23,上课资料,3把斧子,5斤盐,1担米,10斤茶叶,=1两黄金,1只羊,24,上课资料,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,马克思,25,上课资料,货币无非是固定充当一般等价物的特殊商品，体现了商品生产者之间的生产关系，这就是货币的本质。,货币是商品交换发展的结果，是价值形式的完成形态。,26,上课资料,货币是 特殊商品,价值的直接体现物,具有双重使用价值,自然性质决 定 的 使用价值,27,上课资料,金子的不同用途,金箔画,贴金艺术品,金箔字,金塔顶,28,上课资料,货币是 特殊商品,价值的直接体现物,具有双重使用价值,自然

5、性质决 定 的 使用价值,社会职能决 定 的 使用价值,29,上课资料,30,上课资料,W1,W2,G,W2,W3,G,W3,W4,G,货币是商品交换的媒介,31,上课资料,货币的出现使商品经济的矛盾进一步发展了。,货币的本质,货币无非是固定充当一般等价物的特殊商品，体现了商品生产者之间的生产关系。,32,上课资料,W,使用价值,价值,W,W,W,G,G,G,G,33,上课资料,二、货币的职能,34,上课资料,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,流通手段,价值尺度,价值尺度,35,上课资料,是货币充当计量其它一切商品价值量大小的尺度,商品价值(劳动时间),货币价值(劳

6、动时间),价值尺度,36,上课资料,执行价值尺度的职能是通过价格来实现的,商品价值(劳动时间),货币价值(劳动时间),37,上课资料,执行价值尺度的职能是通过价格来实现的,货币价值(劳动时间),1匹绸价值(100小时),38,上课资料,货币执行价值尺度的职能就是把商品的价值表现为一定的价格,1匹绸价值(100小时),1两金价值(100小时),1匹绸价格,1两金,=,=,39,上课资料,1匹绸价值(100小时),1两金价值(100小时),1匹绸价格,1两金,=,=,商品价格的的变动，既取决于商 品价值的变动，也取决于货币价值的变动。,40,上课资料,商品价格的的变动，既取决于商 品价值的变动，也

7、取决于货币价值的变动。,1匹绸价值(50小时),1两金价值(50小时),1匹绸价格,1两金,=,=,（不变）,41,上课资料,商品价格的的变动，既取决于商 品价值的变动，也取决于货币价值的变动。,1匹绸价值(100小时),1两金价值(50小时),1匹绸价格,1两金,=,=,2两金,（提高）,42,上课资料,2两金,商品价格的的变动，既取决于商 品价值的变动，也取决于货币价值的变动。,1匹绸价值(50小时),1两金价值(100小时),1匹绸价格,0.5 两金,=,=,（下降）,43,上课资料,商品价格的变化，同商品 本身价值的变化成正比例，而 同货币价值的变化成反比例。,44,上课资料,货币在给

8、其他商品规定价格时， 只需要想象的或观念的货币。,21000元,650元,120元,45,上课资料,货币作为价值尺度的职能是通过价格标准来实现的。,价格标准,也称“价格标度”，是指含有一定金属重量的货币单位及等分部分。,46,上课资料,中国货币,美国货币,英国货币,元、角、分,美元、美分,英镑、便士,47,上课资料,价值尺度,人类劳动社会化身,衡量商品 价值,表现为价格,价格标准,贵金属重量 技术标准,计量货币 数量,表现为货币 计算单位,48,上课资料,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,流通手段,49,上课资料,流通手段,指货币充当商品媒介的职能,商品,货币,商品

9、,W,G,W,50,上课资料,执行流通手段的货币必须是实在的，但不一定是足值的货币。,金 银,铸 币,纸 币,电子 货币,金 银,金 银,金 银,51,上课资料,金,银,52,上课资料,执行流通手段的货币必须是实在的，但不一定是足值的货币。,金 银,铸 币,纸 币,电子 货币,铸 币,铸 币,铸 币,53,上课资料,先秦共字钱,先秦鬼脸钱,古罗马金币,古罗马铜币,美国金币,中国近代机制铸币,54,上课资料,执行流通手段的货币必须是实在的，但不一定是足值的货币。,金 银,铸 币,纸 币,电子 货币,纸 币,纸 币,纸 币,55,上课资料,南宋交子,北宋会子,56,上课资料,57,上课资料,法郎,

10、瑞士法郎,英镑,美元,58,上课资料,执行流通手段的货币必须是实在的，但不一定是足值的货币。,金 银,铸 币,纸 币,电子 货币,电子 货币,电子 货币,电子 货币,59,上课资料,电子货币,60,上课资料,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,贮藏手段,61,上课资料,贮藏手段,指货币退出流通领域而被人们当作社会财富的一般替代品和独立的价值形态保存和贮藏的职能。,62,上课资料,作为贮藏手段的货币必须是实在的 和足值的货币。,货币作为贮藏手段具有自发地调节 货币流通量的作用。,63,上课资料,货币贮藏,供大于需,供小于需,流入,流出,平 衡,平 衡,64,上课资料,“

11、货币贮藏的蓄水池，对于 流通中的货币来说，既是排水渠， 又是引水渠；因此，货币永远不 会溢出它的流通渠道。”,65,上课资料,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,支付手段,66,上课资料,支付手段,指货币作为交换价值而用于清偿债务、缴纳赋税和租金等方面的职能。,67,上课资料,货币执行支付手段时，必须以交换 双方的信用为前提，并借助一定的契约形式。,68,上课资料,本票,汇票,支票,69,上课资料,货币执行支付手段时，必须以交换 双方的信用为前提，并借助一定的契约形式。,70,上课资料,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,世界货币,71,上课

12、资料,世界货币,指在国际市场上发挥一般等价物作用的货币。,72,上课资料,世界货币职能,支付国际 收支差额,购买 外国商品,作为财富 转移到别国,73,上课资料,随着货币形式的发展和国际经济联 系的加强，黄金作为世界货币的职能形式大为减弱，某些经济实力雄厚国家的货币也可以在一定程度上起世界货币的作用。,74,上课资料,日元,美元,马克,欧元,75,上课资料,辩论,正方:纸币发行越多越好. 反方:纸币发行越少越好.,76,上课资料,三、货币流通规律,77,上课资料,货币流通规律,一定时期内流通中所需货币量的规律,78,上课资料,商品价格总额 =待流通商品数量 商品价格水平,流通中所需 要 的 货

13、 币 量,商品价格总额,货币流通速度(同一 单位货币的平均流 通次数),=,79,上课资料,流通中所需 要 的 货 币 量,商品价格总额,货币流通速度(同一 单位货币的平均流 通次数),=,(4000亿元),(10次),(400亿元),80,上课资料,流通中所需要的货币量(800亿元),商品价格总额(8000亿元),货币流通速度(同一 单位货币的平均流 通次数) (10次),=,81,上课资料,流通中所需要的货币量(800亿元),商品价格总额(4000亿元),货币流通速度(同一 单位货币的平均流 通次数) (5次),=,82,上课资料,流通中所需要的货币量 与商品价格总额成正比，与 货币流通速

14、度成反比。,83,上课资料,“纸币的发行限于它象征地代表的金(或银)的实际流通的数量”。 资本论,84,上课资料,四、通货膨胀与通货紧缩,85,上课资料,通货膨胀,是指国家货币的发行量超过流通中所需要的货币量，引起货币贬值、物价总水平大幅度持续上涨的现象。,86,上课资料,物价上涨八亿五千多亿倍,87,上课资料,温和通货膨胀,奔腾 式通货膨 胀,恶性通货膨胀,5-10%,10%-99%,99%以上,年物价上涨率,88,上课资料,通货紧缩,是指流通中的货币量不足，引起货币升值、物价总水平持续下降的现象。,89,上课资料,通货紧缩,良 性 通货紧缩,恶 性 通货紧缩,是技术进步、生产率提高而导致的物价总水平的持续下降，不存在