苏教版六年级上册数学优质课件-6.3百分数与分数的互化

1、,百分数与分数的互化,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,1.把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。,0.35=（ ）,1.12=（ ）,3=（ ）,0.07=（ ）,29%=（ ）,137%=（ ）,4%=（ ）,500%=（ ）,35%,112%,300%,7%,0.29,1.37,0.04,5,课前导入,2.把小数化成分数，分数化成小数。,0.45=（ ）,1.3=（ ）,29.16=（ ）,0.06,0.35,2.26,例 3,青阳小学六年级一班的体育委员调查了全班同学中会游泳和会溜冰的人数，得到如下结果：,你会用百分数表示表中的分数吗？,探究新知,先把分数

2、改写成小数，再改写成百分数。,（1）,3 5 =35,= 0.6,= 60%,（2）,2 7 =27, 0.286,= 28.6%,除不尽一般保留三位小数。,怎样把分数化成百分数,分数,百分数,先把分数化成小数，再化成,除不尽时，保留三位小数（即在百分号前保留一位小数）,分数,百分数,试一试,把下面的百分数改写成分数。,23,75,3,4,12.5,125,1,8,百分数 分母是100的分数 化简,想一想：把分数改写成百分数时要注意什么？把百分数改写成分数呢？,把分数改写成百分数时，先把分数改写成小数（除不尽的保留三位小数），然后再改写成百分数。,把百分数改写成分数时，先把百分数写成分母是10

3、0的分数，能约分的要约成最简分数。,练一练,1.把 1 5 、 1 3 、 5 9 改写成百分数。,1 5 =15=0.2=20%,1 3 =130.333=33.3%,5 9 =590.556=55.6%,2.把27%、40%、145%、2.6%改写成分数。,27%,40%,145%,2.6%,= 27 100,= 40 100 = 2 5,= 145 100 = 29 20,= 2.6 100 = 26 1000 = 13 500,图中黑色部分用分数表示是（ ），它 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样 的分数单位；用小数表示是（ ）； 用百分数表示是（ ），它有（ ） 个1。,9,2.2

4、5,225%,225,课堂练习,看图填空,（1）红色方格占方格总数的 ，也就是（ ）%。,（2）黄色方格占方格总数的 ，也就是（ ）%。,3,5,60,2,5,40,百分数（ ）,分数（ ）,分数（ ）,小数（ ）,小数（ ）,百分数（ ）,百分数（ ）,用分数、小数、百分数表示下面阴影部分。,0.3,0.25,0.52,30%,25%,52%,分数（ ）,小数（ ）,（1）女生和男生人数的比是4：5，女生比男生少（ ），女生比男生少（ ）。,填空：,（2）某养殖场养灰兔600只，白兔1000只，灰兔的只数是白兔的（ ）%，灰兔的只数占总只数的（ ）%，白兔的只数占总只数的（ ）%。,20,6

5、0,37.5,62.5,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.把分数改写成百分数时，先把分数改写成小数，然后再改写成百分数。,2.把百分数改写成分数时，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。,课堂作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系