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1、花山乡教导主任、教研组长培训会,2005年4月2日,第一章 课题研究的基本程序,第二章 教育实验报告的一般结构 第三章 文书档案的管理与使用 第四章 电子档案的管理与使用,制作人：陈登明,主要参考文献 1 、黄亢美文字学基础与字理识字 2 、贾国均字理识字教学法字理识字研究与实践 3 、教育科研手册 4、赵忠柏课题研究的基本顺序 5、档案管理与使用自网上资源,第一章 课题研究的基本程序,（一）、选题 （二）、立项申报 （三）、论证开题 （四）、设计方案 （五）、实施研究 ：运用各种方法研究并获取资料；收集研资料；分析整理资料；得出结论 ；进行验证与检验；形成成果并进行成果表述；写出结题报告。,

2、第一节 选题,一、选题的要求： 1、 体现科研能力、科研素质 2、激发科研灵感 3、指导科研方向 4、影响科研价值,5、可行性原则,二、选题的原则：,1、价值性原则,2、明确性原则,3、伦理性原则,4、前瞻性原则,四、选题策略,选教育科研的前沿课题 选择教育科研的空白课题 选择同传统观点相悖的课题 选择应用研究型课题 选择主观条件比较成熟的课题 远客观条件比较具备的课题 选择有开放质疑争鸣的课题 选择大小较适宜的微型课题,第二节 课题的立项申请,教师选定课题后 , 写出书面申请 , 向相关部门申请立项 , 可以是学校教研主管部门 ， 也可以是上级主管部门 , 以求得支持和今后成果 的鉴定 ,

3、也便于主管部门对实施过程的管理由主管部门审查批准后 ,然后填写课题申报书 , 一式几份 , 相关部门各自保存备案。,第三节 开题,1 、拟写开题报告书 2 、召开开题论证会,课题的性质 课题的价值 课题的突破性 课题的可行性 课题研究的基本步骤 课题研究的成果及成果表述形式,第四节 教育科研课题实施方案的设计,1 、课题研究方案设计的具体任务： 2 、设计的意义： 3、设计的基本原则： 4 、设计的环节： 5 、设计方案的基本框架：,第五节 教育科研的实施,1 、严格执行研究方案 2、收集研究资料 3 、整理分析资料 4 、得出研究结论 , 进行验证、检验 , 形成研 究成果 5 、进行成果表

4、述写出科研报告或论文 6 、写出结题报告,第六节 获取资料进行研究的方法,1 、观察法： 2 、调查法： 3 、经验总结法 ： 4、教育实验法 ： 5 、文献法：,6 、比较法： 7 、个案法 ： 8 、统计法 ： 9 、行动研究法： 10 、质的研究：,第七节 教育科研成果的表述,1 、成果表述的意义： 2 、成果表述的类型 ： 3 、各类科研报告的基本格式 ： 4 、教育科研论文的撰写 ：,第二章 教育实验报告的一般结构,题目 署名 前言 实验的目标及原则 实验的内容或实验的因素 实验的过程与方法 实验的结果与分析 讨论 附录与附表,档案是人类社会活动的原始记录，是人类各种记录物中原始、最

5、可靠、最具有权威性与凭证性的一种，它真实记录并发展了人类文明的全貌与全程，是人类联结过去、现在与未来的坚固纽带。档案的产生、管理与使用是一种广泛而普遍的社会现象，在社会生活中具有独特的意义，作用和价值。文书是档案工作的基础，档案是文书处理工作的归宿。学校和其他机关一样，所有的文件当它完成处理程序和整理归档后，就从文件的运转阶段入档案的保管阶段。像教学、教研、科技和其他活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的文件材料，都是历史的原始记录，是衡量学校工作的重要标志。所以，学校的文书立卷工作对整个学校工作起着重要的作用。,第三章 文书档案,第一节 学校档案管理的规范性,1、做好平时

6、立卷归档，确保档案规范,一是要抓好文书材料的收集，以确保归档文件资料齐全、完整、系统。文书档案人员要做到平时收集和相对集中相结合的工作方法进行收集。平时收集就是在平时工作中坚持把好两个关，凡是有党政机关及主管部门或学校形成的文件以及各个部门的来文均由文书档案人员进行逐件登记、传阅、收回，然后进行分类、保管、归档，做到本级和上级的文件材料能齐全、完整地归档。相对集中收集是定期与各组织进行联系，将有关短期内形成的材料移交归档，以免造成档案材料不必要的损失。,二是要抓好档案整理。每年年底核对文件的底稿及有关附件是否齐全；检查办理的请示、报告是否有批复和落实情况的处理意见，对照文件登记，核对传阅文件是

7、否收回，文件收齐后，按照文书处理的顺序进行整理。 三是要抓好案卷质量。一是书写材料一律使用蓝黑或碳素墨水，二是归档文件必须齐全完整、没有破损，凡需归档的文件必须字迹清楚。,2、加强档案管理，做好按类组卷,文书立卷工作，涉及学校的各部门（组织），包括许多环节。在做好平时材料归档工作的基础上，年终还要对文件材料进行整理和调整，然后按文件之间的联系分类组卷。首先是清理文件，要仔细检查立卷的文件是否齐全，分类是否正确，剔除重份文件和不需要归档的文件材料做暂存或销毁处理。其次是分类组卷，根据文书分类纲目，结合学校的特点，采用年度问题分类法进行，分为文书档案、教学档案、科技档案、专业专门档案等四类，在每个

8、大类下又分为若干个属性，属类下又分若干个问题，做到分类科学、准确，既要考虑文件的分量，不“厚此薄彼”，又用照顾文件之间的相互联系，反映一项工作的材料要放在一起。再次是拟写案卷标题和填写卷内目录，在书写案卷封面时，既要准确、概括地拟写案卷标题，又要为查找利用提供线索，卷内目录都要计算机打印。,3、实行文书立卷分类,实行文书立卷分类，是一个行之有效的好办法。首先，能指导本校平时应归档文件材料的有序存放。第二，便利学校平时工作中的效率和质量。第三，提高了学校年终归档工作的效率和质量。 虽然档案和档案管理在社会生活中不那么显赫夺目，但为了加强学校档案管理，促进学校档案管理的规范性、科学化、标准化，更好

9、的为教育工作服务和积累档案史料，就势必必要重视和提高学校的文书档案工作。,第二节 文书档案的分类,（一）,（二）,（三）,（四）,第二节 文书档案管理细则,第三节 档案管理工作规定 一、档案员职责 二、档案借阅的规定 三、档案安全保密规定,第四章 电子档案,第一节 电子档案的产生,从1946年第一台电子计算机诞生至现在，只有短短的50多年，电子计算机技术以空前的速度急剧发展，无论硬件还是软件，都产生多次质的飞跃。在电子计算机技术飞速发展的同时，电子计算机在政治、军事、经济、文化以及人类生活各个领域的应用，也愈加普遍成为现代社会和现代生活不习缺少的工具。由于办公自动化的进一步发展和深化，特别是电

10、子计算机和通信技术相结合形成了信息技术产业。过去用纸墨、照像等形成和传递的政府机关公文以及图书、图纸、图形，图像、文献资料、商业信息等，都可以用电子计算机进行，由此而产生了电子公文、电子图书、电子图形图像、电子文献资料等，这些都是属于电子文件。具有档案保存价值的电子文件，必须要归档保护。电子文件归档后即形成电子档案。电子档案当然要有档案保管部门保存。,第二节 电子文件的特性,、电子文件是数字化信息枝术的产物。 、电子文件对设备的依赖性。 、电子文件载体的非直读性。 、电子文件物理结构与逻辑结构的复杂性及对元数据和背景信息的依赖性。 、电子文件信息与载体的相分离性。,第三节 保证电子文件信息安全的技术措施,第四节 保证电子文件信息安全的管理措施 第五节 电子文件归档的组织管理 第六节 电子文件的收集与积累 、电子文件收集积罢的重要性。 、电子文件的收集积累范围，按照国家有关规定执行。 、电子文件的收集积累方法。,第七节 电子文件的整理与归档,、电子文件的整理： 、电子文件的归档： 确定电子文件的归档范围 明确归档时间 归档份数 归档要求 归档方法,第八节 电子档案的保存与维护,要保证电子档案载体物理上的安全 要保证电子档案内容逻辑上的准确 要保证电子档案的原始性 要保证电子档案的可理解性 要对电子档案载体进行有效的检测与维护,第九节 电子档案的利用与管理,、电子档案提供利用的方法：