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文档简介

1、,第七课,大 变 革 的 时 代,学 习 目 标,1、以“变”字入手，归纳概括春秋战国时期的变化，初步感受大变革的时代特征。 2、掌握商鞅变法的时间、主要内容 并分析其历史作用。 3、通过学习商鞅变法，发扬与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神，着力弘扬社会主义核心价值观。,本课重难点,1、重点：商鞅变法的主要内容 和历史作用 2、难点：我国封建制度的形成。,温馨提示：自觉独立默读课文，勾画重点知识，并将自学中的疑难点做标注以备交流。,自学环节：,自学指导一：,找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出一个“变 ” 字，看谁找得多？ （总体感知教材）,一变：劳动工具-铁农具 二变：耕作方法-

2、牛耕 三变：水利设施-兴修水利 四变： 社会制度-商鞅变法 五变：阶级关系-地主阶级、农 民阶级 六变：社会制度-封建社会形成,铁农具的使用,“一变”,劳动工具,石器,骨耜 耒耜,青铜器,春秋、战国,铁农具,自学指导二： 如果给你一块试验田，让你亲手耕种，你会选用哪种工具？为什么？,耕作方法,“二变”,牛耕的使用,牛 耕 图,变,犁代替了耒耜， 牛耕代替了人耕， 是我国农业发展史上的一次革命。,例：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。,兴修水利工程,“三变”,三、水利设施,自学指导三： 请同学们结合地理知识并观察都江堰示意图，思考都江堰的作用。,

3、岷江,岷江,著名的都江堰,分水堰,内江,外江,分洪,灌溉,原来500人耕种的土地，现在只需300人就足够了，余下200人。我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。,排忧解难,一个奴隶主的烦恼 我是一个奴隶主，受封300亩地。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。,让奴隶开垦新的土地更多的荒地,变法运动,“四变”,社会制度,1.经济： 国家承认土地私有,允许自由买卖.,确立封建土地私有制（变）,2.军事： 奖励耕战.,奖励耕织,奖励军功军功授爵,3.政治： 建立县制：,由国君派官吏治理地方,提高了农民积极性从而促进经济发展（变）,军队战斗力增强（变）,国富,兵强,加强中央集权（变）,废除了旧制度,为以后秦国统一全国奠定基础.,变法内容 作用 意义,时间：公元前356年,拓展延伸： 请大家阅读教材P39“动脑筋”部分内容，思考并回答问题。 商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？ 亮出你的观点。,社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐； 自由、平等、公正、法治； 爱国、敬业、诚信、友善。,课堂检测： 1、让我们一起来回顾一下封建制度是怎样一步一步确立起来的。 问题：按照因果关系排列春秋战国时期封建制度确立的过程（ ） 确立封建土地私有制，封建制度确立各国掀起变法运动

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