苏教版一年级上册数学《5.2 认识几和第几》教学课件_第1页
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1、,认识几和第几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识10以内的数,课堂练习,课前导入,大家正在排队买票。,探究新知,一共有5个人在排队。,一共有几个人在排队？,5人排队买票， 排在第2。,从左边数起,第1,第2,从左边数起,第1,第2,排在,第3,第4,第5,课堂练习,1.从左边起涂色。,涂4个,涂第4个,2.,住在第 层。,5,第1层,第2层,第3层,第4层,第5层,从上面数 是第 只。,2.,有 只猴。从下面数 是第 只。,5,4,2,3.,上山,下山,3.,上山的动物有5只。,3.,小猫排第一。,3.,小狗排第二。,3.,下山的动物有4只。,3.,老鼠排第一。,3.,狐狸在最后，

2、排第4。,4.,4号车前面有3辆车， 分别是1号、5号和2号。,4.,2号车第1名。,3号车第5名。,3号车 前面有4辆车。,这节课你们都学会了哪些知识？,我们知道了几和第几。,我们会分辨几和第几。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生

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