语文苏教版六年级上册《安塞腰鼓》第二课时

1、,亢奋,磅礴,kng,png b ji 戛然而止,颤栗,zhn l,蓦然,m,捶,chu,读准字音,惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：,形容感染力极强，动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,理解词义,教学目标,、朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。 、品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 3、能根据写作顺序划分出文章的结构。,精读课文,一、听读课文，整体感知,1、听读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2、明确写作顺序，划分结构。 3、这篇文章用得最多的修辞手法是什么？你觉得有什么好处？,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片

2、高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,但是： 看！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,好一个安塞腰鼓！,百十个腰鼓发出的沉重

3、响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 好一个安塞腰鼓!,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。每

4、一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,精读课文,听完后，你对安塞腰鼓有什么感受呢？用一句话评价一下。,这是 的安塞腰鼓。 这是 的安塞腰鼓。 这是 的安塞腰鼓。 这是 的安塞腰鼓。 这是 的安塞腰鼓。 这是 的安塞腰鼓。,（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）,火热

5、,豪放,激昂,壮观,隆隆作响,震撼人心,这篇文章运用最多的修辞手法是什么？你觉得有何效果？ 排比，有句子内部词语的排比，有句子的排比，有段落的排比。这些排比使文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，感情强烈。,根据提示，完成文章结构图，并说说各部分分别写了什么内容？,安塞腰鼓,1-4 （）的腰鼓：写鼓响之前，后生的沉稳和安静。,5-17 （）的腰鼓：写腰鼓表演，鼓声震撼人心，后生元气淋漓。,5-8： 火烈的（ ）,9-11：雄壮的（ ）,12-14：元气淋漓的（ ）,15-17：变幻的（ ）,18-20：（）的腰鼓：写鼓声止息，世界恢复了平静。,安静,隆隆,静寂,精读课文,二、朗读课文，理清脉络,一

6、捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨/一样，是急促的/鼓点；旋风/一样，是飞扬的/流苏；乱蛙/一样，是蹦跳的/脚步；火花/一样，是闪射的/瞳仁；斗虎/一样，是强健的/风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,安 塞 腰 鼓明结构,小组阅读，找出文章的中心句,文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力,好一个安塞腰鼓！,宏伟场面,绮丽舞姿,击鼓后生,雄壮声响,根据提示，完成文章结构图，并说说各部分分别写了什么内容？,安塞腰鼓,1-4 （）的腰鼓：写鼓响之前，后生的沉稳和安静。,5-17 （）的腰

7、鼓：写腰鼓表演，鼓声震撼人心，后生元气淋漓。,5-8： 火烈的（ ）,9-11：雄壮的（ ）,12-14：元气淋漓的（ ）,15-17：变幻的（ ）,18-20：（）的腰鼓：写鼓声止息，世界恢复了平静。,安静,隆隆,舞蹈场面,击鼓响声,击鼓后生,绮丽舞姿,静寂,精读课文,二、朗读课文，理清脉络,安塞腰鼓是我国当代作家（ ）写的一篇诗化的激情昂扬的抒情（ ）。文章主要告诉我们，安塞腰鼓是一种非常独特的民间（ ）。 课文主要写了安塞腰鼓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），写出了安塞腰鼓（ ）、（ ）、（ ）的特点。从而赞美了黄土高原人（ ）（ ）、 豪迈、粗犷、奔放的性格。,刘成章,散文,舞蹈艺术,