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文档简介

1、扣问有声,-小学数学高效课堂教学中的 提问艺术,目录, 提问的概念 提问的类型 提问的作用 课堂提问的方法 提问的误区,下一页,提问的概念,提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。提问技能在培养学生的思维能力方面有着特殊的重要作用，是解决问题最有效的教学行为。,区分概念,提问教学法 问题教学法,教堂,提问教学法,学堂,问题教学法,提问权在老师,提问权在学生,下一页,提问的类型,二、提问类型： 1、按学生的认知水平提问 记忆提问 理解型提问 应用型提问 评析型提问 2、按教学提问的内部结构

2、总分式 台阶式 连环式 插入式,幻灯片 2,下一页,提问的作用,1.激发兴趣，产生学习动机 提问能够激发学生的好奇心，使学生产生探究的欲望，迸发学习的热情，产生学习的需求。,下一页,提问的作用,2.启发思维，主动学习 宋代朱熹说：“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑;到这里方是长进。”提问是教师对学生学习的一种支持行为。,提问的作用,3 理清思路，把握知识间的内在联系 每一科目的教学内容，其各个组成部分之间都相互联系，并以一定的方式联系在一起，提问可以为学生理清思路，把握学习内容间的内在的逻辑关系，实现教学内容组成部分之间的平稳过渡。,提问的作用,4 为学生提供参与机会 提问给学生提供了一

3、个参与教学过程的机会，也可以说是凝聚课堂的一种方式。,提问的作用,5培养能力，提高能力 提问可以培养学生的思维能力、口头表达能力和交流能力，提高学生分析与解决问题的能力、获取新知识的能力。,提问的作用,6.反馈信息、促进交流 教师通过提问可以了解学生对某一方面的知识或某一个问题的理解和掌握程度，可以了解学生运用知识解决问题的能力。,提问的作用,7.创造和谐的教学氛围 提问可以活跃课堂气氛，促进师生之间的情感交流，创造和谐的教学氛围，吸引学生的注意。提问是维持良好课堂秩序的常用手段之一。,幻灯片 2返回目录,俗话说“打蛇打在七寸上”，同样，教师的提问要问在点子上，启发到关键处。这对于激发学生的学习欲望、提问学生的能力和发展学生的智力，都是有益的。,提问的技巧与方法,注意由浅入深问，拿捏高度问,过于简单,不能引起学生的兴趣,过于深奥,学生答不上来，就是去了应有的意义,怎么办呢？,看我的,请听下页分解,提问要注意启发式，不要过于简单,1、重点处,2、链接处,3、疑难处,4、转折处,5、干扰处,提问要具体明确，不要使学生摸不着边。,有个教师为了使学生搞清6元、0.6元、0.06元这三者是不相同的，提出这样一个问题：“这三个6是否相等？”结果学生回答为：“是相等的”，搞的教师慌了手脚，不知如何是好。,问题搞的不明确，学生对这样的提问摸不着头脑，当然就不能按照教师

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