广东省2017中考语文第二部分阅读第三章实用类文本阅读说明文与议论文复习课件

1、第二部分 阅读,第三章 实用类文本阅读（说明文与议论文）,考纲说明 命题方向 回眸中考 知识提要 备考秘诀 模拟突破,考纲说明,1. 整体把握实用类文本的主要内容。 2阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。 3运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。 4阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。 5联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断。,命题方向,从20112016年广东省中考语文实用类文本阅读的试题来看，实用类文本阅读的命题呈现以下特点： 1实用类文本阅读每年都考，在议论类文本和说明类文本中二选一，暂未出现过对新闻的考查。题量为3题，分值10分。201120

2、13年题型由1道客观选择题和两道主观问答题组合而成，选择题着重于考查对文本内容的整体感知和理解，2014年题型由2道客观选择题和1道主观问答题组合而成，选择题1道考查对文本内容的整体感知和理解，1道考查对文本具体局部点上的理解分析，从而更突出了对文本内容的阅读理解。,2.越来越淡化文体，对文体知识的考查渐趋减少。依据2014、2015、2016年考试大纲的要求，实用类文章阅读的考查不以文体阅读为重点，而是着眼于考查学生的阅读综合理解能力。重点考查对文章内容的理解和把握。 3.选文贴近生活，紧跟时代。说明文以科技说明文为主，所选文本大都涉及社会热点、科学前沿、环保、新能源开发、自然生态、日常生活

3、等；议论文大多是文质兼美、充满思辨色彩、阐释人生哲理的短文，在阅读中让学生有所感触，不仅便于个性化的解读，又对学生灵魂塑造、人格养成不无裨益。,回眸中考,一、(2016广东中考)(10分) 悲加欢不等于零 详见金牌中考第142页 1下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分) A作者开门见山，提出“悲欢零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。 B第段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来，指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂。 C作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺的名言，既丰富了文章内容，增强了

4、说服力，也使文章富于文采。 D文章告诉我们，人生难免缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。,D,2下列与第段中“乐观主义”含义不符合的一项是() (3分) A海伦凯勒小时候因生病生活在没有色彩，没有声音的世界里，她感到无助和迷茫，善良的莎莉文老师让她学会了微笑，无惧疾病。 B身处茫茫沙漠，口干舌燥，这时旅行者发现身上只剩下了半瓶水，他平静地说：“太好了，还有半瓶水。” C格布雷西拉西耶出身贫寒，每天只能赤着脚上学，他不自暴自弃，不怨天尤人，后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。 D作家史铁生曾说过，哪怕是你正在经历着一场大的灾难，也应该感到幸福，因为

5、你可以在灾难中学会坚强，看到曙光。 3结合选文，谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。 _,A,在生活中，总免不了有逆耳的话、拂心的事，我们不要悲观，而 要把它们看成正数，乐观地去面对，用心去过有意义的生活，因 为它们能帮助我们进德修行，助我们成长，对我们的人生是正数。,二、(2015广东中考)(10分) 培养自己的“静能量” 详见金牌中考第143页 1下面对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分) A文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。” B第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻

6、成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。 C文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。 D作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。,A,2下面不能证明 第段中“安静是 一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是()(3分) A“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。 B达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。 C李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成

7、医学巨著本草纲目。 D“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。 3第段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？ _,C,这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；心态不 受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤。运用对比手法， 强调要把握读书的境遇，力求境随心转。应该驾驭环境，用心读 书；而不是被环境左右，影响读书。,三、(2014广东中考)(10分) 读书与境遇 详见金牌中考第145页 1下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛” 这一观点的一项是()(3分) A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自

8、得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。 B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。 C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。,A,2下列对原文的分析理解，不正确的一项是()(3分) A作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。 B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和

9、解决问题，条理清晰，层次分明。 C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。 D文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。 3如何理解第段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？(4分) _,C,这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；心态不 受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤。运用对比手法， 强调要把握读书的境遇，力求境随心转。应该驾驭环境，用心读 书；而不是被环境左右，影响读书。,四、(2013广东中考)(10分) 怎样让幸福来敲门 详见金牌中考第146页 1下列

10、对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分) A第段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B俗话说“人比人气死人，这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。 C在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。 D本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。,D,2.下面的材料，可用作本文第段的事实论据，请说明理由。 位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封

11、闭，经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。 _ 3结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？(4分) _,第段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。不丹相对 封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心理 守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这 正好证明了本段的观点。,因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身 实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得甜蜜、幸 福”；后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界 缺乏信

12、任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。,五、(2012广东中考)(10分) “毒胶囊”有多毒？ 详见金牌中考第147页 1下列说法不符合原文意思的一项是()(3分) A六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D本文条理清，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准

13、确。,C,2. 阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分) _ 3根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分) _,第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒 胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。,对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是 不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解 它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌的。,六、(2011广东中考)(10分) 被妖魔化的沙尘暴 详见金牌中考第148页 1下列说法不符合原文意思的一项是()(3分) A青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区

14、形成了大范围的干旱和荒漠区。 B如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。,B,2. 第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。(3分) _ 3根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？(4分) _,“过度”“许多”是强调了人类无限制地改造自然，引致大量土 地裸露的严重后果，这些词语表

15、明人类改造自然时超出了自然承 受能力，因而加剧沙尘暴的强度和频次。如果去掉，句意则变成 人类活动直接造成沙尘暴，与实际不符，这体现了语言的准确性。,(1)沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部 分。(2)沙尘暴形成的根本原因与人类的活动无关。(3)沙尘暴有 害也有利。(4)沙尘暴的发生，人类没有能力、更没有必要阻挡。,【说明类文本阅读】 一、说明文的类型。 1. 从说明对象的角度分： (1)事物说明文：说明对象为具体事物的说明文。 (2)事理说明文：说明对象为抽象事理的说明文。 2从说明语言的角度分： (1)平实说明文：说明语言简明平实的说明文。 (2)生动说明文：说明语言生动

16、的说明文。,知识提要,二、说明顺序。 1. 时间顺序：即按事物发展的先后顺序来写。如：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序。其语言标志是表时间的词语。 2空间顺序：即按事物在空间的位置关系依次说明。如：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，远到近等等。其语言标志是表方位的词。 3逻辑顺序：即按事物的内部联系来说明。如：由主到次、由浅入深、由原因到结果、由现象到本质、由特征到用途、由一般到个别、由概括到具体、由整体到局部等。,三、说明方法及其作用。 1. 举例子：通过列举具体实例，真实、准确地说明了事物特征。作用：具体生动地说明了事物的特点。 2列数字：列举数字，科学、具体、

17、准确地说明事物特点。作用：具体准确地说明了事物的特点。 3作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。作用：突出说明了事物的特点。 4打比方：就是用比喻来说明事物的方法。作用：生动形象地说明了事物的特点。,5分类别：把说明对象按类分项逐一说明的方法。作用：条理清晰地说明了事物的特点(或是种类)。 6下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。作用：简明科学地揭示了事物的特点或内涵。 7作诠释：是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。作用：具体形象地解释了事物的特点或内涵。 (注意：下定义与作诠释的区别下定义要求完整地揭示概念的全部

18、内涵；作诠释只要揭示概念的一部分内涵就可以了。作诠释的语言不像下定义那样要求严格。一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。),8画图表：运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征(事理)加以说明。作用：直观形象地说明了事物的特点。 四、说明语言。 说明文最基本的语言特点为：准确、严密，在此基础上还可生动形象。 五、说明文结构。 常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。,【议论类文本阅读】 一、议论文的概念。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。 二、议论文三要

19、素及其定义。 论点：作者所持的见解(需要证明什么) 论据：用于证明论点的材料(用什么证明) 论证：运用论据证明论点的过程(怎样证明) 三、论点。 1. 论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。,2论点的位置：一般有四种：文题；开篇；中间；结尾 。 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是结论，用来呼应论点。 四、论据。 1. 事实论据：包括有代表性的确凿事例、史实、统计数据。 2道理论据：包括经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。

20、 五、论证方法。 1. 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”，是比较常用的一种论证方法。 2道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句及人们公认的定理、公式等来证明论点。,3对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 4比喻论证：借助浅显的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。 六、议论文基本结构是：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。 它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有：总论分论总论；总论分论；分论总论三种。一类是“纵式”。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。,七、议论文语言。 1. 议论文语

21、言要求。 (1)准确性：即概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。 (2)严密性：即判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 (3)鲜明性：即表述明确，态度分明。 (4)概括性：即事实叙述不细致，较简明。 (5)生动性：即恰当使用修辞方法和特殊句式。 2议论文中常见修辞手法的作用。 (1)比喻：用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 (2)排比：用来说理，可把道理阐述得更严密透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 (3)反问：可以加强语气，增强表达效果，起强调作用。 (4)设问：用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。,一、理解弄懂实用类文本阅读的各个知识点。 二、归纳

22、出实用类文本考查的重要考点及其答题策略、规范答题模式。牢记并学会在做题中理解运用。 三、有针对性的通过相应练习对每一考点进行突破落实，待各个考点逐一突破后，最后将各考点综合复习，通过各地中考实用类文本阅读题来对各知识点的综合掌握运用能力进行巩固提高。 四、实用类作品阅读重要考点、题型及答题策略：,备考秘诀,【说明类文本阅读】 考点一：信息筛选(选择题)：考查对说明文内容的理解，判断说法的正确性 (一)题型实例 1(2012广东中考)下列说法不符合原文意思的一项是() A六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B某些企业将皮革废

23、料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。 答案：C(提示：细读第段可知，不是“毒胶囊”的毒性难以检测，而是准确评估明胶的健康风险比较困难。),2(2011广东中考) 下列说法不符合原文意思的一项是() A青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B如果人类消灭了沙尘暴及沙

24、漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 答案：B(提示：在文章第能找到相应的句子“假如我们消灭了(实际上永远不可能)沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈、报复甚至引发我们难以想象的灾难。”进行比较可发现文中说的是“绝灭了适应干旱气候的一切物种”，而不是“绝灭了一切物种”。),(二)解题技巧

25、 首先要审清题目要求，快速在文中确立筛选信息的范围。其次比对分析选项与原文的异同，有些貌似相同的说法可能相去甚远，有些貌似无关的说法可能本质相同，粗心的阅读必将导致错误的判断。选择题中的错误选项类型有：张冠李戴、以偏概全、因果倒置、分析不当、答非所问、无中生有等。,考点二：归纳概括(问答题)：把握文章或文段内容，从中提取 重要信息。 (一)题型实例 1(2012广东中考)根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分) 答案示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌的。(

26、答对1点1分，答对2点给3分，答对三点给4分) 2(2011广东中考)根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？(4分) 答案：(1)沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。(2)沙尘暴形成的根本原因与人类的活动无关。(3)沙尘暴有害也有利。(4)沙尘暴的发生，人类没有能力、更没有必要阻挡。(答对1点1分，答对2点给3分，答对三点给4分),3(2012广东中考) 阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分) 答案：第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。(答对1点1分) (二)解题技巧 此类题型主要是考查对

27、全文内容或局部文段的理解，题目对所要提取归纳的信息有明确的要求，根据要求浏览文章或文段内容，一般能找到关键的词句。这些关键语句有的可以直接作为答案，有的需要整理归纳，用自己的语言作答。,考点三：分析探究题：运用文中的相关知识解决相关问题。 (一)题型实例 1(2009广东中考) 结合文章内容解释第段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。(4分) 答案：自然界中的致病细菌和寄生虫是增强人体免疫力不可或缺的要素。(“人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。”或“它们是增强人类自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所谓的脏，除

28、了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避免人工合成的化学产品造成的伤害。”也可给分。),2(2007广东中考) 班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。(4分) 答案：她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。 (二)解题技巧 此类题型主要考查对文本内容的理解。说明文具有知识性，阅读说明文的过程就是掌握知识的过程，而这类题就是考查学生对说明文的知识的掌握情况。考查的大多是说明对象的特征、性质、类别、原理等方面的内容。这类题的答案，可能集中在某一段落，可能分散

29、在全文各个部分，但一般在文中都能直接找到。答题时，首先要理解题目要求，明白所问的内容，然后在文中查找相关信息，找到关键词句，组织答案。,考点四：品析说明语言：加点词语(一般为限定性词语)能否删去(能否替换、有何作用等)。 (一)题型实例 1(2011广东中考)第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。(3分) 答案示例一：不能去掉。(1分) “过度”“许多”是强调了人类无限制地改造自然，引致大量土地裸露的严重后果，这些词语表明人类改造自然时超出了自然承受能力，因而加剧沙尘暴的强度和频次。(2分)如果去掉，句意则变成人

30、类活动直接造成沙尘暴，与实际不符，这体现了语言的准确性。(1分) 示例二：不能去掉(1分)，“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力；(1分) “许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。(1分)这些词语体现了说明文语言的准确性。(1分)(对“许多”一词分析，回答“说明土地裸露的范围(面积)之大”也正确。),2(2009广东中考)第段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？(3分) 答案：“尽量”表明专家的建议是可以使用洁肤用品，但最好不用；(1分)用词讲究分寸，去掉了就过于绝对了，与事实不符；(1分)体现了说明文语言的准确性。 (二)解题技巧 限定性词语主要有以下几

31、种性质：表程度的(比较、几乎、相当、最、基本上)，表估计的(大约、可能、左右、可算、也许、极个别、大多数)，表时间的(当时、刚刚、迄今)，表范围的(一切、部分、全部)，表频率的(经常、常常)等。题目中常用删除或替换的形式提问。解答这类题时，首先要表态删还是不删；然后说明限定词的性质，解释删除后原来的意思发生了怎样的变化，不符合实际；最后说明该限定词的作用，如体现了语言的准确性、周密性、科学性等。,考点五：关于标题的考查：给文章加标题或分析标题的作用。 (一)题型实例 1(2009广东中考)给本文加一个标题。(4分) 答案示例：清水是最好的清洁剂、远离自然必遭惩罚 2(2007广东中考)请给本文

32、加一个标题。(3分) 答案示例：人的头发为什么会变白、头发变白的原因 (二)解题技巧 说明文的标题大多是说明对象，或与说明相关。对文章标题的考查往往是对说明对象或说明对象的特征、内容的考查。回答此类问题只要扣住文章内容，拟出简明扼要的标题即可。有时文章标题的形式比较新颖，如以问句做标题，或标题中运用了修辞手法，这时会针对标题的形式作用命题，答案一般是运用了该形式，能激发阅读兴趣、引起思考、引出文章的说明内容等。,【议论类文本阅读】 考点一：选择题：考查议论文观点与材料的联系和对内容结构论证的分析理解，判断说法的正误。 (一)题型实例 1(2014广东中考)下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无

33、旁骛”这一观点的一项是()(3分) A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。 B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。 C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。 答案： A(是逆境),2(2014广东中考)下列对原文的分析理解，不正确的一项是()(3分) A作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等，

34、这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。 B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。 D文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。 答案： C(“逆境中不浮躁潜心读书”与原文意思不符。),3(2013广东中考)下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分) A第段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。

35、B俗话说“人比人气死人，这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。 C在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。 D本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。 答案：D(“是获得幸福感的最重要途径”的说法过于绝对，原文最后一段并没有做出这样的判断，所以D项对文章分析理解不正确。),(二)解题技巧 议论文的选择题往往会从多方面考查，2014年增至2道选择题，一道考查观点与事实论据的关系，一道全面考查议论文的内容结构和三要素

36、的理解。考生不但要理解文章的内容、结构，还要对文章的论点、论据、论证方法有清晰的认识。具体答题步骤：一看题目，回归原文，瞻前顾后；二析说法，结合对文章内容的理解，对选项涉及的内容来进行分析；三判定，即是逐项具体分析，得出答案。,考点二：概括(选择)文章的事实或道理论据，分析其作用。 (一)题型实例 1(2013广东中考) 下面的材料，可用作本文第段的事实论据，请说明理由。(3分) 位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。 答案：第段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。(1分)不丹相对

37、封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由于心理守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数高。这正好证明了本段的观点。(2分) 2(2010广东中考)有人这样评价本文：本文立论有依有据，令人信服。请你说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4分) 答案：在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，(2分)对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。(2分),(二)解题技巧 概括事实论据要先理清“谁”、“怎么样(做什么)”、“结果如何”，再找出此事例是直接或间接证明作者的什么观点，最后用简洁、确切的语言表达出来。概括道理论据一般是直接说出引用的内容

38、，或逐层分析主要内容再进行概括。分析事实论据的作用，先找出事实论据，再指明作者需要证明的观点。 分析论据证明什么观点的方法是先在文中找出相关事例所在的位置。然后研读该事例前面或后面的话，一般情况下，作者往往先提出观点，然后举例论证，这时观点就在前面；有时作者先举出具体的事例然后分析得出观点，这时观点就在后面。 能作为观点的句子应该是一个观点鲜明的议论性陈述句。有的事实论据是证明中心论点，有的是证明分论点，答题时要准确分辨。答题格式：运用(简要概括事例)作为事实论据，具体有力地论证了(中心论点或分论点)的观点，增强了文章的说服力。,道理论据一般也是为了论证文章的中心论点(或分论点、某个观点或看法

39、)，能增强文章的逻辑性，加强文章的说服力。答题格式：本文(本段)引用作为道理论据，有力地论证了(中心论点或分论点)，增强了说理的权威性，令人信服。 考点三：归纳某段(全文)论述的内容，分析某段(全文)的论证思路(过程)。 (一)题型实例 1(2010广东中考)简述第段的论证思路。(4分) 答案：先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑后，就必须做出决定，立即行动。(共3层，每层1分，意思表述明晰1分),2(2008广东中考)第段是怎样证明宗教和信仰“两者

40、不完全是一回事”这个观点的？请具体分析。(4分) 答案：第段列举了两个事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是将皈依佛门作为谋生手段；而船上谦让有礼、与人无争的小和尚则是虔诚信佛，能深刻领悟佛理和人生。(2分)两人同为佛教徒，但前者无信仰，后者有信仰，形成鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者不完全是一回事”。(2分) (二)解题技巧 一要点出文段(全文)的论点是什么；二要看作者选择了哪些材料，用什么论证方法论证观点；三要用好连接词；四答案要准确、简练、通顺。答题格式：“作者为了证明观点，首先，然后，接着，最后。”关键要说清楚证明过程的层次性。,考点四：考查对文章内容和关键词句段的理解。

41、(一)题型实例 1(2014广东中考)如何理解第段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？(4分) 答案：这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；(1分)心态不受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤(1分)。运用对比手法(1分)，强调要把握读书的境遇，力求境随心转(1分)。应该驾驭环境，用心读书(1分)；而不是被环境左右，影响读书。(1分) 2(2013广东中考)结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？(4分) 答案：因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉

42、得甜蜜、幸福”；(2分)后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，对外在世界缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。(2分),(二)解题技巧 议论文的词句段理解，要结合文章的整体结构和具体的语言环境综合理解，充分利用该句、词、段在文中的位置，结合文章中心论点来理解。不要孤立地将该句、词、段放在它所在的范围内进行理解。这类题型主要有对段落局部意思的理解，对全文观点态度的把握，对关键性词句的意义的理解等。对段落局部意义的理解，要结合该段的分论点来分析；对全文观点态度的把握，要结合文章结构、中心论点来分析；对关键性词句的意义的理解，要结合该词句所在的语言环境分析。,考点五：结合生活实际，发表观点

43、或看法。 (一)题型实例 【例】(2006广东中考)俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。 答案示例1：我赞同不设防。作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求，一如古人所言“君子坦荡荡，小人常戚戚”。 示例2：我主张还是要设防。因为社会生活是比较复杂的，如果对什么人什么事都没防，可能招致一些不必要的麻烦。 (二)解题技巧 解答此类题型的基础是理解文章的主要内容，把握文章的思想主旨，用发展的眼光评价其社会意义，同时辩证发展地作评价。注意观点态度要鲜明，不要模糊，也要注意结合时代背景。,(四)别让智能手机出卖你 详见

44、金牌中考第159页 1下列关于“怎样做才能避免智能手机出卖自己”的说法，有误的一项是() (3分) A选择ROOT或越狱。 B慎重使用二维码。 C在使用智能手机的过程中，要认真对待每次出现的提示。 D关闭“可通过手机号搜索到我”、“允许陌生人查看十张照片”和“常去地点”等功能。,模拟突破,第一轮复习说明类文本阅读,A,2下列对选文理解和分析有误的一项是() (3分) A选文第段运用的说明方法主要是作诠释。 B文中加点词语“目前”“可能”不能删，删去后内容与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性。 C变卖旧手机时，最好对手机进行初始化和格式化。 D只要安装手机安全类的APP，就可以随意使用智能手机。 3选文第段运用了什么说明顺序？请简要分析。(4分) _,D,第段运用了逻辑顺序。