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文档简介

1、,探索：磁,创设情景，引入新课,不可思议的悬浮！,开远市第十四中学 物理教师：沈劲松,20.1 磁现象 磁场,课 堂 目 标,2、通过实验认识磁极间的相互作用；通过实验认识磁场。（重点、难点）,3、通过了解磁在人文、科技等方面的重要作用，激发学生的学习兴趣，培养积极合作、勇于探索的精神。,1、了解简单的磁现象；知道磁感线可用来形象地描述磁场；会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况（重点）；知道地磁场。,任务二,任务三,任务四,任务一 （4分钟）,任务一 （4分钟）,课堂小结,反馈目标,1、磁性：物体具有 的性质。 2、磁体：具有 的物体。 磁体按形状可分为： 。,吸引铁、镍、钴等物质,磁性,条形

2、磁体、蹄形磁体、环形磁体,任务一 （4分钟）,3、磁极：磁体上 的部分。 一个磁体上有两个磁极： ， 。,磁性最强,南极（S极）,北极（N极）,磁极间的相互作用规律,任务一,任务三,任务四,任务二 （10分钟）,任务二 （10分钟）,课堂小结,反馈目标,探究：小车是如何运动的？,磁体和磁体之间可不可以相互作用 ？,思考：,排斥,排斥,吸引,任务二 （10分钟）,任务一,任务三,任务四,课堂小结,反馈目标,靠近或接触,摩擦,电流,任务二 （10分钟）,任务一,任务三,任务四,课堂小结,反馈目标,磁性材料：能被 的物质。 （如铁、镍、钴等）,磁 化,任务三 （10分钟）,任务三 （10分钟）,任务

3、一,任务二,任务四,课堂小结,反馈目标,1、磁场： 磁场的基本性质： 对放入其中的磁体生 的作用。,磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。,力,任务三 （10分钟）,任务一,任务二,任务四,课堂小结,反馈目标,磁场有没有强弱和方向呢？,力是有大小和方向的，磁场可能也有强弱和方向！,学生猜想,教师提问,任务三 （10分钟）,任务一,任务二,任务四,课堂小结,反馈目标,磁 场 有 强 弱,回形针,回形针,任务三 （10分钟）,任务一,任务二,任务四,课堂小结,反馈目标,规定：小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向。,磁场有方向,1、磁感线： （1）磁感线总是从 发出，回到 。 （2）磁感线不会 。,我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场。,任务四 （5分钟）,任务四 （5分钟）,任务一,任务二,任务三,课堂小结,反馈目标,北极（N极）,南极（S极）,相交,课堂小结：你收获了什么？,任务一,任务二,任务三,反馈目标,任务四,课堂小结 （3分钟）,课堂小结 （3分钟）,1、A 2、 理由：磁体断成两半后，其中的每一部分仍然具有磁性，是一个磁体，这两部分都有两个磁极。 3、排斥 摩擦 4、B 5

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