八年级生物下册《第二节 免疫与计划免疫》学案 新人教版

1、山东省宁阳县第二十五中学八年级生物下册第二节 免疫与计划免疫学案（无答案） 新人教版学习重点：1、人体的三道防线的组成和作用2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系学习难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力。快乐预习：1、第一道防线由_和_组成，它们具有_和_作用，此外还有_作用。2、第二道防线是由_和_组成，它们分别有_和_作用。3、第三道防线主要由_和_组成，其作用分别是_和_。4.免疫是至人体对 的抵抗力。它是人体的一种 ，人们依靠这种功能 自己和非己成分，从而 和 进入人体的抗原物质，或人体本身产生的 和 等。5、读课本77页 理解抗体、抗原的概念并回答：抗

2、体是指（在教材中找到并作出标记） 。抗原是指 （在教材中找到并作出标记） 。抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。合作探究任务一：阅读教材75-78页，知道人体的三道防线是怎样组成的？1、第一道防线由_和_组成，它们具有_和_作用，此外还有_作用。2、第二道防线是由_和_组成，它们分别有_和_作用。3、第三道防线主要由_和_组成，其作用分别是_和_。4、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做（ ）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫（ ）。5、读课本77页 理解抗

3、体、抗原的概念并回答：抗体是指（在教材中找到并作出标记） 。抗原是指 （在教材中找到并作出标记） 。抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。拓展反思，连接生活：1、解答资料分析谈论题12、某正常人与麻疹患者接触后，并未染上麻疹，试分析这是什么原因 。任务二：阅读教材78-80页，掌握免疫有哪几方面的功能；理解什么是计划免疫。1、免疫是至人体对 的抵抗力。它是人体的一种 ，人们依靠这种功能 自己和非己成分，从而 和 进入人体的抗原物质，或人体本身产生的 和 等。2、免疫具有那三方面的功能：（在教材中找到并作出标记）3、什么是疫苗？（在

4、教材中找到并作出标记）4、什么是计划免疫？（在教材中找到并作出标记）拓展反思，连接生活：在进行器官移植时，是不是只要能找到一个相同的器官就能进行一直呢？如果不能请说明为什么？归纳总结：1、人体的三道防线： 2、免疫的概念和功能：感恩达标：1、下列属于人体的第三道防线的是（ ）A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ）A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、

5、保护作用4、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ）A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭5、人体产生抗体的过程是（ ）A、抗原淋巴细胞抗体 B、抗原胸腺抗体C、抗原脾脏抗体 D、抗原淋巴结抗体6、下列属于特异性免疫的是（ ）A.黏膜分泌物具有杀菌作用 B.唾液中溶菌酶溶解病菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.患过天花的人以后不会再患天花7、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人身上，以预防天花，其中痘浆和预防天花的方法分别属于（ ）A、抗原、非特异性免疫 B、抗原、特异性免疫C、抗体、非特异性免疫 D、抗体、特异性免疫8、法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分成甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已消弱的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。10天后，对甲乙两组绵羊同时注射毒性极强炭疽病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。分析回答：(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发