（广西专用）2019中考物理一轮新优化 第十五章 欧姆定律课件.ppt

1、,教材同步复习,第一部分,第十五章欧姆定律,知识要点 梳理,知识点1电流与电压和电阻的关系,1电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成_ 2电流与电阻的关系：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成_,正比,反比,3探究电流与电压和电阻关系的电路图,【知识链接】电流与电压和电阻的关系,知识点2欧姆定律,1内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成_，跟导体的电阻成_ 2计算公式：_，其中U表示导体两端的电压，单位是伏特(V)；R表示导体的电阻，单位是欧姆()，I表示通过导体的电流，单位是安培(A),正比,反比,知识点3电阻的测量,1实验原理：_ 2实验器材：未

2、知电阻、电压表、_、滑动变阻器、开关和导线若干 3实验原理图：,电流表,4实验步骤：分别用电压表和_测量待测电阻两端的_和通过该电阻的_，然后用公式_来求出导体的电阻 5滑动变阻器在电路中的作用：_； _ 6注意事项 (1)连接电路时开关应_；滑动变阻器应滑到阻值_ (2)电压表和电流表要注意选择适当的_ (3)对于纯电阻电路，为了减小误差，实验过程中应多次测量取_,电流表,电压,电流,保护电路,调节被测电阻两端的电压和电路中的电流,断开,最大处,量程,平均值,知识点4欧姆定律在串、并联电路中的应用,和,倒数之和,【特别提醒】 1并联电路中通过任何两个电阻的电流之比，都等于其电阻的反比 2并联

3、电路中，谁的电阻大，谁分得的电流就少 3当电路中的电流大于用电器正常工作的电流时，可在电路中并联一个电阻分去多余的电流，以保护用电器,核心素养 实验,常考命题点 1实验电路图,一、探究电流与电压、电阻的关系,2连接电路时的注意事项：开关断开；滑动变阻器的连接方式为“一上一下”，且滑片移至阻 值最大处；电流表串联在电路中，电压表并联在电阻两端 3电表异常原因的判断 4滑动变阻器的作用：保护电路、改变电路电流和定值电阻两端的电压 5控制变量法 (1)探究电流与电压的关系：控制定值电阻的阻值不变，移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压 (2)探究电流与电阻的关系：控制电阻两端的电压不变，改变电

4、阻的阻值 6电路故障判断及分析,【例1】在做“探究导体中的电流跟电阻的关系”实验中，实验器材有：学生电源(6 V)，电流表(00.6 A，03 A)、电压表(03 V,015 V)、定值电阻(5 、10 、20 各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干,甲,乙,(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接成完整的电路图(要求连线不得交叉) 【答案】如答图所示,乙,(2)连接电路时，开关应_(选填“断开”或“闭合”)，滑动变阻器的滑片P应放在_(选填“A”或“B”)端 (3)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是

5、_(填选项字母) A定值电阻R短路B定值电阻R断路 C滑动变阻器断路,断开,A,B,(4)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表的示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像由图像可以得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成_ (选填“正比”或“反比”),反比,丙,(5)上述实验中，小强用R5 的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10 的电阻接入电路，闭合开关，他应向_(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_V，读出此时电流表的示数 (6)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻

6、器_(填选项字母) A20 1.0 AB30 1.0 A C50 1.0 A,A,2,C,【例2】(2018重庆)小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 2 A”的滑动变阻器R、开关，导线和定值电阻R若干,(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉) 【答案】如答图所示,(2)连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_表(选填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转 (3)排除故障后，他们先探究电流与电压

7、的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_V.他们记录的数据如表一所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比 表一电流与电压关系,断开,电压,2.2,正,(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表二所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_组(选填实验序号)，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_了(选填“大”或“小”) 表二电流与电阻关系,4,小,(5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_一定时，通过导体的电流与导体的电阻

8、成反比 (6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_的措施(选填字母)，完成这组拼凑数据所对应的实验测量 A降低定值电阻两端的电压B降低电源电压 C选用更大阻值的定值电阻,电压,B,二、“伏安法”测电阻,测量定值电阻的电阻,测量小灯泡的电阻,3连接电路时的注意事项：开关断开；滑动变阻器的连接方式为“一上一下”，且滑片移至阻值最大处；电流表串联在电路中，电压表并联在电阻或小灯泡两端；检查无误后，为防止电路连接不当或错误，造成仪器损坏，必须进行“试触” 4电表异常原因的判断和电路分析 5滑动变阻器的作用：保护电路、改变电路中的电流和用电器两端的电压 6动态电路分析 7电流表和电压表的使用和读数 8

9、使小灯泡正常发光的操作：移动滑动变阻器滑片的同时，看着电压表的示数，直到电压表的示数等于小灯泡的额定电压,9实验数据的分析及处理,14实验评估与交流 【例3】【实验名称】用电流表和电压表测电阻 【实验器材】电压恒为3 V的电源、电压表、电流表、标有“20 2 A”字样的滑动变阻器、待测电阻Rx、开关、导线若干 【实验原理】_,【实验步骤】 (1)小明按如图甲所示的电路图连接电路,(2)闭合开关，发现电流表的示数如图乙所示，则下一步的实验操作是：先_，然后_ (3)小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他的实验设计中存在着不足，不足之处是_,断开开关,将电流表的正、负接线柱交换连接,没有

10、多次测量取平均值,10,正比,0.1,【例4】小明在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图,A,0.26,变大,(3)依据表格中的数据，小明求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由_. (做出判断，并说出理由) (4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验，由于接线错误，根据测量的数据绘出的IU图像如图丙的B所示你认为错误的原因可能是_,不同意灯丝的电阻受温度影响，不是一个定值，取平均值没有意义,电压表接在了滑动变阻器的两端,重点难点 突破,类型1滑动变阻器滑片移动引起的动态电路分析 例1如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，R2为定值电阻闭合开关S，

11、在滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，关于电压表和电流表的示数变化，下列四个选项中，判断正确的是() A电压表、电流表示数均变大 B电压表、电流表示数均变小 C电压表示数变大，电流表示数变小 D电压表示数变小，电流表示数变大,C,重难点1动态电路分析,变式1如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，其中变小的是() A电压表V的示数 B电流表A1的示数 C电压表V与电流表A的示数的比值 D电压表V与电流表A的示数的乘积,D,类型2开关通断引起的动态电路分析 例 2如图所示的电路中，当开关S2闭合时，下列说法正确的是() A电流表示数不变，电压表无示数 B电

12、流表示数增大，电压表有示数 C电流表示数减小，电压表有示数 D电流表示数增大，电压表无示数,B,方法指导1.滑动变阻器滑片移动引起的动态电路分析 (1)滑片移动引起的串联电路分析思路 (2)滑片移动引起的并联电路分析思路(注：I1为定值电阻所在支路电流，I2为滑动变阻器所在支路电流),2开关通断引起的动态电路分析 第一步：画出初始电路的等效电路图，并分析要对比的量的关系； 第二步：画出开关变化后电路的等效电路图，分析开关变化后要对比的量的关系； 第三步：将前两步进行比较，得出结论,重难点2欧姆定律的相关计算,例 3如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.5 A，电压表的示数为6 V，将电压表、电流表的位置互换，当开关S1断开，S2闭合，电流表的示数为0.3 A，则正确的是() AR18 BR28 CR120 DR220 ,B,变式2如图所示是电阻甲和乙的IU图像，下列说法正确的是() A电阻乙为定值电阻 B当电阻甲两端电压为2 V时，R甲0.4 C如图乙所示，当开关S闭合，电路电流为0.2 A时，电路总电阻是15 D如图丙所示，当开关S闭合，电源电压为2 V时，电路总电流为0.4 A,C,方法指导1.利用欧姆定律解题的一般思路 (1)五个弄清：弄清电路图中各元件的标识；弄清电路的连接方式； 弄清各电表分别测哪个元件