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文档简介

,解决问题的策略 （苏教版五年级下册）,下面两个图形，哪个面积大？,因为两个长方形的面积相等，所以原来两个图形的面积相等。,想一想：刚才是怎样比较面积的大小的？,不规则的图形,规则的图形,转化,平移、旋转,回顾提升,回忆： 在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形面积公式的推导，你能想起来吗？,我们是怎么推导平行四边形面积公式的？,回忆感知,我们是怎么推导三角形面积公式的？,回忆感知,回忆感知,我们是怎么推导梯形面积公式的？,4.2 7. 9 8,.,.,4 2,3 7,3 7 8,8,0,.,1,9,除数是小数的除法,商不变的规律,除数是整数的除法,转化,我们是怎样学习除数是小数的除法的？,回忆感知,小数乘法,转化,整数乘法,我们学习新知识的过程，往往就是把新知识转化为已经掌握的旧知识的过程。,1、比一比，下面两个图形的周长一样长吗？,练一练：,如果长方形长30cm，宽20cm，直条宽2cm，第一个图形空白部分面积是多少？,探究1：,1,4,1,2,探究2：,探究2：,探究3：,解题时，往往不对问题进行正面的攻击，而是将它不断变形，

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