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文档简介
1、部编本人教版一年级下册语文,13 荷叶圆圆,整体感知,大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？,课文解读,思考：这段话运用了哪些修辞手法？,比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。,拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。,动作描写：“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。,立,展 开,蹲,放 声,动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。,笑嘻 嘻,捧起,动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作
2、，表现了小鱼儿的自由、快乐。,停机坪,小蜻蜓,小水珠,小青蛙,小鱼儿,摇篮,凉伞,歌台,结构梳理,主旨概括,课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。,拓展延伸,下雨啦， 下雨啦 雨点落在荷叶上： 滴答，滴答,荷叶下， 两只躲雨的小青蛙， 唱着快乐的歌儿： 咕呱，咕呱！,雨中的歌 樊发稼,课后作业,1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。,（1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、活泼的语调来读。 （2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点，抓住描写顺序“小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿”来背诵即可。,连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮,读
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