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文档简介

1、7.3弹力 弹簧测力计,【教学目标】,1.知道什么是弹力，弹力是如何产生的； 2.知道弹簧测力计的原理； 3.会正确使用弹簧测力计。,弹弓上橡皮筋的变化说明力可以产生什么作用效果？,力能使物体的形状发生改变,一、弹力,一、弹力,观察：这些现象有什么共同点,变弯的跳板能把运动员弹起来,拉长的弹簧对手有向下的拉力,压缩的弹簧对手有向上的推力,图中的跳板和弹簧，有什么共同点？,一、弹力,1.在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。,弹弓,跳高,弹力是物体由于发生弹性形变而产生的,弹性限度,弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原。所以，使用弹簧时不能超

2、过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。,请大家再次拉橡皮筋、弹簧，并思考弹力是怎样产生的？它的施力物体是谁呢？,2.弹力的性质,产生的原因：物体发生弹性形变 施力物体：发生弹性形变的物体,【演示实验】,产生的条件：要相互接触、要发生弹性形变 方向：与恢复原状的方向相同，即与发生弹性形变的方向相反 大小：弹力的大小与形变的大小有关，形变越大，弹力越大,例1 （多选）下列说法中正确的是（ ） A弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 B只有弹簧才能产生弹力 C支持力、压力、拉力都属于弹力 D坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力,AC,二、实验：用弹簧测力计测量力,1.测量力的大小的仪器

3、叫测力计. 2.测量原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。弹簧的伸长量与受到的拉力成正比,弹簧测力计的原理,弹簧测力计的结构,弹簧测力计的使用,弹簧测力计的使用： a、观察：量程与分度值； b、检查：指针是否指在零点，弹簧是否灵活； c、测量：被测的力不能超过量程；弹簧伸长方向与受力方向一致，沿力的方向静止或匀速拉测力计； d、读数：数值+单位.,【活动】学生分组实验练习用弹簧测力计测量力,弹簧测力计的使用： a、观察：量程与分度值； b、检查：指针是否指在零点，弹簧是否灵活； c、测量：被测的力不能超过量程；弹簧伸长方向与受力方向一致，沿力的方向静止或匀速拉测力计； d、读数：数值+单

4、位.,用手拉挂钩，使指针指到0.1 N、0.5 N，感受一下0.1 N、0.5 N的力有多大。,例2。如图所示，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，此时被测拉力的大小是_。,010N,0.4N,6N,例3.(多选）使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（ ） A弹簧测力计只能测竖直方向的力 B使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量 C必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 D施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向,CD,其他测力计,实验室里的各种弹簧测力计,握力计,拉力计,【课堂小结】,1.弹性和塑性 2.弹力 定义：物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。 产生的原因：物体发生弹性形变。 施力物体：发生弹性形变的物体。 产生的条件：要相互接触、要发生弹性形变 方向：与恢复原状的方向相同，即与发生弹性形变的方向相反。

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