语文人教版部编七年级上册第一课时.从百草园到三味书屋第一课时.ppt

1、第三单元第九课 从百草园到三味书屋,瑞昌市武山学校 柯淑慧,鲁迅,从百草园到三味书屋,第1课时,一、课前热身：,你知道哪些有关“鲁迅”的名言、诗句和故事：,示例： 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅,作者简介：,鲁迅（18811936），本名周树人，字豫才， 1881年生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭。 他6岁时入私塾，12岁进三味书屋读书。21岁去日本学医，寻求救国之路，后为拯救国民的精神，毅然弃医从文。他以犀利的笔，战斗在反帝反封建的最前列，成为文化革命的主将，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 鲁迅于1936年在上海病逝。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，给我们留下了八

2、百多万字的文学巨著，收在鲁迅全集里，成为极其宝贵的思想文化遗产。,从百草园到三味书屋写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，是作者在厦门大学图书馆的楼上写的，收在朝花夕拾（原名旧事重提）。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候 （12岁到17岁）在这里读书。,写作背景：,当时我国正处在第一次国内革命战争高潮时期。国共合作的国民革命军顺利北伐，冲击着北洋军阀的统治。另一方面，封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力量，斗争很尖锐。鲁迅先生始终坚定地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，写下了纪念刘和珍君等一系列文章，与反动势力进行了毫不妥协的战斗。因而被诬陷，被

3、通缉。为了安全起见，鲁迅先生于1926年9月初到达厦门，经林语堂推荐，在厦门大学国文系任教。在厦大仅一百三十多天的日子里，鲁迅一方面为革命风暴在南方的兴起而欢欣鼓舞，可是，另一方面，鲁迅不久就发现，厦门也骨子里和北京没有什么两样，“沉沉如死”。,厦大校长兼国学院院长林文庆，是个顽固守旧分子，他使厦大弥散着尊孔复古的空气，令人窒息。林文庆与跟踪鲁迅而来的“现代评论派”分子串通起来，以种种卑劣手段排挤鲁迅。鲁迅此时又陷入渴望战斗而不可得的新的孤寂与苦闷之中，于是，对于往事的回忆便开始在他心中酝酿了，“朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才

4、在回忆中把它们写出来，借以慰藉“夕时”“离奇和芜杂”的心情。朝花夕拾中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。,相关链接：,1.朝花夕拾简介： 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写小引和后记，改名朝花夕拾。,朝花夕拾共收入10篇作品。 包括：对猫的厌恶和仇恨的狗猫鼠；怀念长妈妈的阿长与；批判封建孝道观念的二十四孝图；表现封建家长制阴影的 五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者无常；写塾师寿镜

5、吾的从百草园到三味书屋；揭露庸医误人的父亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农。,二、学习目标：,1.介绍鲁迅生平，培养学生的阅读兴趣。 2.深刻理解描写三味书屋的内容。 3.学习写景要抓住事物特点和有恰当顺序的原则和手法。,三、夯实基础：,初读（预习）课文，扫清障碍,1.给加色字注音：,确凿（ ） 菜畦（ ） 皂荚树（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 拥肿（ ）（ ） 珊瑚珠（ ）（ ） 攒（ ） 敛 （ ） 人迹罕至（ ） 秕谷（ ） 系 （ ） 宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 倜傥 （ ）（ ） 拗（ ）

6、 盔甲 （ ） 锡箔（ ）,zo,q,ji,shn,ji,lng,mo,yng zhng,shn h,cun,lin,hn,b,j,r,tu,t tng,o,ku,b,确凿： 长吟： 轻捷： 缠络： 攒 ： 机关： 敛 ： 鉴赏： 人迹罕至： 觅食： 方正： 消释： 人声鼎沸：,2.解词：,确实。 长声鸣叫。 轻快。 缠绕在一起。 凑在一块儿。 这里是秘密的意思。 收拢。 鉴定和欣赏。 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 寻找食物。觅，寻找。 正派。 溶解。 形容人声喧闹。,四、整体感知：,1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）,全文可分为两部分： 第一部分（19）：记叙了百草园的生活。 第1层（12）：描述了美丽的百草园。