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文档简介

1、1.1.2流程图,（第一课时）,复习,1、算法的概念,2、算法的特点,3、常见的几个例子,4、判断一个正整数是否是质数的算法,判断一个正整数是否是质数的算法,自然语言描述,图形描述,第一步：判断n是否等于2？若n=2，则n是质数，否则，执行第二步；,第二步：依次从2（n-1）检验是不是n的因数，即能整除n的数，若有这样的数，则n不是质数；若没有，则n是质数。,判断一个正整数是否是质数的算法,图形描述,开始,输入n,n=2?,d=2,flag=0,d=d+1,d整除n?,d=n-1且 flag=1?,flag=1?,n是质数,n不是质数,结束,是,否,否,是,否,是,否,思考：,1、flag的作

2、用是什么？,2、d=d+1是什么意思？,3、整个图形中有哪些基本的图形，各自的意义和作用是什么？,是,程序框图又称流程图，是一种用规定的图形，指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。,例1 设计一算法：输入圆的半径,输出圆的面积，并画出流程图,算法分析：,第一步：输入圆的半径,第二步：利用公式“圆的面积=圆周率（半径的平方）”计算圆的面积；,第三步：输出圆的面积。,思考：整个程序框图有什么特点？,例2 设计房租收费的算法,其要求是:住房面积80平方米以内,每平方米收费3元,住房面积超过80平方米时,超过部分,每平方米收费5元.输入住房面积数,输出应付的房租.,算法分析：,第一步：输入住房面积S,第二步：根据面积选择计费方式：如果S小于或等于80，则租金为M=S3，否则为M=240+(S-80)5,第三步：输出房租M的值。,思考：整个程序框图有什么特点？,练习巩固,看下面的程序框图，分析算法的作用,（1）,（2）,练习2,城区一中学生数学模块学分认定由模块成绩决定，模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成，各占50%，若模块成绩大于或等于60分，获得2学分，否则不能获得学分（为0分），设计一算法，通过考试成绩和平时成绩计算学分，并画出程序框图,小结：,1、程序框图的概念,2、程序框图图例的名称和意义（作用）,3、如何用

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