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文档简介

1、情景体验,爱的小插曲不和谐的音符,一天，妈妈收拾你的房间时，发现你的日记放在床头未带到学校去。犹豫中妈妈打开了它。 这时你正好推门进房,英儿，从吃完晚饭，你就一直躲在房间里，叫一遍不听，叫两遍不听，叫三遍还是不听，直到我吼：“这是我的家！你呆的还是我的地盘！”砰地一声，你居然真冲出门去。 英儿！最近我们为你所谓的隐私，已经吵过不知多少次了！难道它居然值得你如此伤害和父母的情感吗？难道你不知道你的“请勿打扰”会带给父母多大的伤害吗？ 或许是气话，你说完就忘了！但你要知道那会多伤父母的心哪！ 我知道孩子大了，有他的主见和叛逆性，为的是脱离父母，走向独立。问题是，脱离父母就能否定父母的恩情吗？过去十

2、几年来父母付出的爱，竟是能以奶粉和衣服的价值来衡量的吗？,父亲的心声,我在你这般年岁时，也有反叛性，总拿自己跟别人比，怨家境不好，怪家教太严，但是我知道子女与父母之间是无法选择的。最重要的是，这层关系永远无法割舍！ 所以你可以怨我们遗传近视给你，怨我们不是亿万富翁，甚至怨我们不可理喻！ 但，你无法怨我们是你的父母。 如同，我们绝不怨生下你一般。得到你，我们只有感恩。这就是爱，就是执著，也就是无怨无悔！ 你放心好了！无论你多伟大、多渺小、多成功、多失败，我们都会管你，如同我们爱你一般。 当你生完气回来，如果够细心，会发现虽然我们好像都不理睬你，但门前雪地上却有着你母亲和我的清晰脚印,有话好好说,

3、你说我说,人格：独立性 依赖性,自我意识：理想 现实,心理特征的双重性,在成长过程中，有没有与父母发生过冲突？ 有过什么典型的冲突？ 当时你是怎么想的？ 又是怎么做的呢？做的呢？,实话实说,小组讨论,1、为什么会发生冲突？,2、责任又在于谁？,沟通从心开始,初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时很郁闷。而她爸爸也很生气。,设身体验,郁闷的小冰会有什么表现？（会怎么说，又会怎么做）？,生气的爸爸会有什么表现？（会怎么说，又会怎么做）？,小冰,什么也不说，开门就走。,坐下来，用商量的口气多解释。

4、,爸爸,说就是不行，给小冰一记耳光。,进一步了解情况，决定到时去接小冰。,那么，你希望的最佳结果是什么？ 这一结果包含了与父母沟通的方式是什么？,想想看，在刚才的情景中，如果换成你是父母，你会不会因为这样那样的原因而和小品中的父母们一样呢？,换位思考,一封家书表心怀,阅读巩固,跨越了我们与父母之间的代沟，克服了青少年常见的逆反心理，我们“有话”要对父母说：,亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？儿子（女儿）爱你们！,爸爸妈妈，多给一些自由和空间吧，我会照顾好自己的。,爸爸妈妈，我已经是中学生了，不是打骂能认识到错误的。,14,跨越了我们与父母之间的代沟，克服了青少年常见的逆反心理，我们“有话”要对父母说：,这些话要怎么才能说出口，首先在心理上要有互换、赞赏、谅解、聆听的心态；其次我们要

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